信息技術與英語口語教學的整合

楊克彥

【摘 要】隨著我國經濟實力不斷的增長，人們生活水平得到了極大的發展，對英語口語等能力關注力度越來越大，如何在快速發展的新時期將信息技術和英語口語教學相融合，提高英語口語課堂教學質量和教育水平，提升我國公民整體的口語能力，是我國教育部門面臨的一個重要課題。同時，時代不斷的進步，使得信息技術也在快速的發展，科學合理的利用先進的信息技術來優化英語口語教學結構和效率。本文就信息技術和英語口語整合的含義、信息技術和英語口語教學整合的意義以及信息技術與英語口語教學整合的有效策略等方面進行了分析。

【關鍵詞】信息技術；英語口語；整合

近幾年，隨和新課標的推行和實施，在注重英語理論教學的同時，也更加關注學生口語的能力，保證學生能夠全面協調的發展，以便適應快速發展的社會形勢，強化自身的綜合實力。在英語口語課堂上應用信息技術，能夠保證課堂教學質量，增強學生實踐能力，同時，也是順應時代發展的必然趨勢，從整體上提升學校的教育水平和服務質量，為學生進一步學習和生活奠定扎實的基礎。

一、信息技術與英語口語整合的含義

信息技術和英語口語教學整合就是在英語口語日常教學課堂上利用信息技術等先進手段，最大限度的將信息資源、信息方法和英語口語課程有機結合，高效率的完成教學任務的一種新型教學形式。隨著社會體制不斷的發展和進步，對教育事業也有了新的目標，在要求學生專業程度得到保證的基礎上，提升其綜合能力，同時，運用信息技術進行教學，不僅能夠優化課堂結構，還能保證整體的教學質量，使教學任務和教學內容之間能夠相互融合，為學生提供更優質的服務，強化學生實踐能力和創新意識。整合作為一種新興起的教學模式，其從學生的學習興趣和學習需求等方面出發，做到與時俱進的教學理念。

二、信息技術與英語口語整合的意義

隨著經濟國際化的發展，各行各業世界化的發展，對英語口語高素質人才需求量逐年上升，在招聘的時候也格外注重英語口等相關能力。為了國民經濟能夠面向全世界穩定可持續的發展，學校對英語口語課程教學進行不斷的創新，合理的運用信息技術，豐富教學內容的同時，強化學生實踐應用能力，達到靈活運用的教學目標，同時，英語口語是一項專業性較強的學科，需要經過長時間的學習和實踐，對發音、語法、詞匯等多項內容的掌握.但是，目前我國一部分大學生學習英語口語的興趣不高，在口語教學課堂上經常注意力不集中，處于被動學習的狀態，導致英語口語課程教學效率不高；其次，學校對于英語口語課程安排不合理，導致學生的理論知識和口語能力不能夠全面協調的發展，對于學生的聽力和交際能力方面有一定的影響，容易出現會說不會聽等情況，不利于學生綜合能力的發展，降低了學校整體的教學質量。

信息技術和英語口語教學有機整合，能夠將信息技術作為輔助學生學習的工具，老師可以利用網絡上豐富的教學資源，對教材中的內容進行拓展，可以優選一些經典的對白，以音頻、視頻等形式向學生展示出來，吸引學生的注意力，從而提高學生英語口語的興趣，為學生營造一種英語口語應用的學習環境，同時，信息技術作為現代學生必須掌握的能力之一，和英語口語教學整合的過程中，還能促進學生基礎能力的掌握，保證學生能夠適應快速發展的社會，掌握信息技術還能促進學生形成自主學習能力，讓學生在課余時間對口語能力進行鞏固，保證學生隨時隨地都能進行口語學習，養成良好的學習習慣；幫助學生和老師進行互動交流，打破傳統教育模式的束縛，能夠讓老師及時的掌握學生的學習情況，從而調整教學任務，有效的解決學生在自學過程中出現的問題，提高英語口語課堂教學效率和水平。

三、信息技術與英語口語教學整合的有效策略

（一）激發學生學習口語的興趣

在進行英語口語教學過程中，老師可以利用多媒體設施豐富課堂教學內容，在進行理論知識教學后，可以搜集和教材有關的英語對話情境讓學生進行自主演練，調動學生參與的積極性。在進行口語課程教學時，先利用信息技術放一首英文歌，讓學生放松情緒，慢慢進入上課的狀態，營造一種輕松愉悅的學習氛圍，提高學生學習英語口語的興趣，從而進行自主學習，結合學生的學習興趣來合理布置教學任務，培養其形成創新思維能力，達到教學目標。

（二）合理設置英語實踐課程

學校和老師在將信息技術和英語口語教學進行整合的過程中，要注意對英語口語實踐課程的設置，保證學生在進行理論知識學習的過程中，強化英語口語應用能力，利用信息技術對學生的發音進行糾正。在進行實踐課程時，老師可以利用信息技術對學生的理論知識進行鞏固，進行針對性的訓練，保證學生能夠消化英語語法等知識，同時，鼓勵學生積極的進行口語實踐，將同學分成小組的形式，進行情境演練，提升學生的交際能力，為以后進一步學習和生活奠定良好的基礎。

（三）營造口語交際環境

首先，老師可以利用多媒體設施讓學生了解西方的文化以及英語的演變過程，讓其充分認識到英語口語的重要性，其次，利用信息技術為學生營造一種良好的口語交際環境，讓學生在特定的語言氛圍中進行學習，進行更加真實的交流和訓練，最后，老師可以鼓勵學生在課堂上進行簡單的英語交流，強化應用能力，幫助學生更好的學習英語口語，豐富詞匯量，鞏固語法。

結束語

信息技術和英語口語進行整合，不僅是順應社會教育快速發展的必然趨勢，也是提升學生英語口語應用能力，提高課堂教學效率的有效途徑之一，保證學生能夠更好的適應快速發展的社會，為學校穩定可持續發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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