探究初中物理教學(xué)方法

劉平

摘 要：初中物理作為理科的一門重要課程，在高考的地位舉足輕重。高中物理難學(xué)是許多學(xué)生的共同感受。所以，高中物理教學(xué)難的問題較為普遍。教師若能正確引導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將直接影響學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于課堂教學(xué)效果的提高。本文就高中物理教學(xué)的方案進行了分析。

關(guān)鍵詞：初中物理 課堂教學(xué) 課堂氣氛

隨著我國科技不斷發(fā)展，物理學(xué)也對社會發(fā)展有著重要的作用，但是“物理難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步。分層教學(xué)根據(jù)學(xué)生的不同情況實施教學(xué)，對于不同層次的學(xué)生分層教學(xué)輔導(dǎo)，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大幫助，我認為在初中物理教學(xué)中，有以下幾點需要注意。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

在數(shù)理學(xué)科的教學(xué)中，如果能成功激發(fā)學(xué)生們對物理學(xué)的興趣，那么課堂教學(xué)就已成功大半，興趣是學(xué)習(xí)的重要組成部分，學(xué)生只有對物理產(chǎn)生興趣，才能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓老師的教學(xué)更有效果。老師在課堂中應(yīng)營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)拇┎逵螒颍且环N有效的教學(xué)形式。教師可通過物理游戲，物理情景演練等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如在教學(xué)力學(xué)時，讓學(xué)生進行分組表演，模仿力學(xué)事例中的場景，這樣在表演中即可帶動學(xué)生的好奇心和積極性。教學(xué)實踐表明，學(xué)生普遍喜歡活躍的課堂，而一味的講解書本上的內(nèi)容，課堂氣氛會顯得枯燥。活躍氣氛是一種藝術(shù)，有利于建立和諧的師生關(guān)系。老師在教學(xué)中應(yīng)充滿發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在課堂中激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

二、做好基礎(chǔ)教學(xué)

不管多難的科目，都有基礎(chǔ)的一面。那些難點都是由許多小的基礎(chǔ)知識點升華組成的， 高中物理學(xué)習(xí)中，物理公式的熟悉是最重要的一環(huán)，一個物理學(xué)的好的人，一定對大量的物理公式都熟記在心，只有記住了這些公式，才能在習(xí)題中加以利用。但是背公式和背英語單詞一樣，是件很苦的事情，老師可利用一些新穎的方式，比如情景刺激法，互動互背法，最重要的是及時復(fù)習(xí)。熟背公式需要長時間堅持，否則很容易記錯或忘記。用大段的時間背公式，效果并不好。長時間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背公式的時候犯困。若每天用5-10分鐘的時間段來替代整塊時間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時間、任何地點，只要有空閑就可以看看。 要相信熟能生巧。溫故而知新，是進步的源泉。老師在同學(xué)們每次背完公式后，布置幾題習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生們可以更好的進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

三、加強課外交流

教師還可以利用課外活動時間去留心班上學(xué)生的興趣愛好。對于一些對物理放棄或信心不足的學(xué)生，老師可以進行多方位的開導(dǎo)，夸其所長，找出他的薄弱環(huán)節(jié)進行點撥，讓他們對物理重拾信心。同時，課外也是師生面對面交流零距離接觸的好機會，教師可以利用這一機會跟學(xué)生談心從而了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，必要時教師也可以參與學(xué)生的課外活動比如籃球賽等。如今很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)們創(chuàng)建一個專門的物理討論群，在群里多發(fā)一些與物理有關(guān)的文章，視頻，實驗內(nèi)容等。鼓勵學(xué)生在群里可盡情發(fā)表與物理有關(guān)的言論，也可在每周的一個指定時間，在群中引出一個與物理有關(guān)的話題，讓同學(xué)們進行討論。當(dāng)然，也可以在課余時間進行分組英語辯論賽等活動，讓同學(xué)在競爭和討論中對物理有更多的了解，同時也增加教師與學(xué)生之間的情感與默契。

四、合理安排作業(yè)

因為初中課程都比較重要，所以各科的作業(yè)量也比較大，物理作為理科的重要科目，老師可進行作業(yè)量分層。在布置作業(yè)時要結(jié)合學(xué)生的實際水平，設(shè)計層次分明、結(jié)構(gòu)合理的作業(yè)，同時應(yīng)對每個學(xué)生的知識層次加以區(qū)別。適當(dāng)減少學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)量，可讓他們多去做一些基礎(chǔ)的東西，比如背公式，做基礎(chǔ)物理練習(xí)題等。對于基礎(chǔ)扎實的學(xué)生，則多布置一些實驗與探究方面的練習(xí)作業(yè)，盡量避免給學(xué)生布置大量的，機械行的，毫無針對性的作業(yè)。老師要認真的對每位學(xué)生作業(yè)進行審閱，保證他們的作業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生能夠扎實鞏固所學(xué)知識，形成良性循環(huán)，在完成作業(yè)的同時既感到輕松愉快，又扎實掌握了物理知識技能。

五、合理利用多媒體教學(xué)和實驗室

在高中物理教學(xué)中，因為教材難度的加大，過多的進行書本知識教學(xué)與訓(xùn)練容易使課堂變得枯燥。教師可以適當(dāng)利用多媒體進行教學(xué)講解。多媒體課件可充分利用動畫，音樂，圖形，文字，等進行生動教學(xué)，可緩解氣氛，提升學(xué)生的求知欲望。每周還可安排一到兩節(jié)物理知識展現(xiàn)課，讓每位學(xué)生自由講解自己所了解的物理知識，然后通過投票選出前三位同學(xué)進行表彰。老師還可以巧妙地利用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)的文化知識，從而拓寬學(xué)生的視野，促進學(xué)生了解中外的物理發(fā)展進程，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與進步，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域也開始普及，隨著信息技術(shù)的運用，高中教育的教學(xué)模式、教學(xué)方法都得到了改革。而物理是實用性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，也是一門綜合性學(xué)科，如果能將信息技術(shù)與初中物理教學(xué)結(jié)合，就能讓物理課堂更加有活力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)物理知識，有效地提升物理教學(xué)效率。信息技術(shù)與高中物理教學(xué)結(jié)合是歷史發(fā)展的趨勢，借用高科技信息資源與設(shè)備可以讓教師物理教學(xué)發(fā)揮自身的特長，達到教學(xué)目的。

實驗是物理當(dāng)中重要的一環(huán)，物理實驗對學(xué)生們的動手能力的提升都有很大的幫助，符合現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的需要，多進行物理實驗，可讓學(xué)生更深入的了解物理，在學(xué)好書本知識的同時，更開拓了對科學(xué)的認知與追求。教師若能將實驗課和多媒體教學(xué)課合理利用起來，相信學(xué)生們對高中物理學(xué)的掌握將更上一個臺階。

總結(jié)

以上便是本人對初中物理教學(xué)的幾點建議，總結(jié)的很片面，我將不斷提高自己的能力水平，全身心的投入到物理教學(xué)中，與廣大學(xué)生教師，一起進步。