高級英語中語篇分析教學探討

李煥秀

【摘要】高級英語是作為高校英語專業的學生必修的一門課程，就傳統的高級英語的教學方式來看，往往過多地將教學重點放在單詞和句子的教學上，而缺乏對整篇文章的整體把握，從而導致英語這門語言學科學習效果始終上不去的現象，這時候就需要進行語篇分析的教學，這在高級英語中具有十分重要的位置，產生的教學效果十分明顯。語篇分析是一個綜合性的概念，其中包括整篇文章的文化背景知識，體裁結構、語言形式等等，這些都是英語學習中不可缺少的組成部分本文將主要從這三個角度來分析如何提高高級英語教學的效率。

【關鍵詞】高級英語 語篇分析 教學探討

高級英語作為一門旨在培養學生對英語文章的綜合分析能力，從而促進學生對跨文化的了解，其教學的意義并不在于讓學生簡單地了解單詞和語句，更重要的是指導學生全面地去了解一篇文章，了解英語的文化。傳統的高級英語的教學模式，往往過多地將重點放在了句子上，而忽視了語篇，最終導致無法正確地把握整篇文章的中心思想，由此可見，語篇分析的教學方法對高級英語教學的重要性。語篇分析，對加強學生的英語理解力、培養學生的語言思維以及提升學生的英語應用能力都具有重要的作用，有利于高級英語教學目標的實現。

一、語篇

語篇指的是一個不限長短的、完整的語言段落所構成的一個有機統一整體，它是一個語義單位，是形式和意義的統一體。其中該語篇在其所處的文章中形式和意義都是較為完整的，并且又具備一定的獨立性。作為語篇，其中最主要的一方面的特征就是連貫性，即不同語篇所表達的語義之間是互相聯系的、具有邏輯的，從而共同形成一篇完整的文章。因此，要想完整地了解一篇文章，必須進行語篇分析。

二、語篇分析在高級英語教學中的應用

從高校英語專業高級英語所選用的教材來看，其主要來源于歐美國家著名的作家之手，很多都是直接引用的，其所選題材豐富多樣，蘊含著深刻的歐美文化內涵。然而，其大量而陌生的詞匯、復雜的句子結構等都加大了學生學習的難度。這時候為了降低理解的難度，促進學生對文章的正確理解，就需要從語篇入手，由點及面、由淺入深地進行教學，在理解語篇意義的基礎上從而獲得文章整體的含義。語篇分析具體可以從以下三個方面著手：

（一）文化背景知識

任何一種現象的產生都離不開整個社會大的文化背景，語言更不例外。作為社會文化的重要組成部分，語言的理解需要置于大的文化環境之下。對于高級英語的語篇分析教學，由于文章的作者所處的文化背景不同，其所寫的文章也就被打上了其所處文化環境的烙印，對于來自于另一種文化背景的讀者要想徹底地解讀這篇文章，就必須先了解不同的文化知識，否則將會造成對文章的曲解。文化背景是一篇文章的宏觀語境，對其是否熟悉決定了對文章的了解的準確性，關系著高級英語教學效率的高低。高級英語中所選的文章不僅題材豐富多樣，而且所涉及的知識面十分之廣，為了幫助學生徹底地了解文章所要表達的中心思想以及文章的邏輯思路、結構層次，首先必須從了解文化背景知識開始，在此基礎上了解不同的語言現象，從而加強對文章的理解。以文化背景知識作為切入點的語篇教學方式，對豐富學生的文化知識、了解不同的語言現象具有重要的作用。

在高級英語中，學生經常會碰到這樣的現象：具有相同的含義的詞匯，實際上在不同文化背景下所表達的含義卻是完全不同，甚至是相反的。比如，英語中的“social activities”直譯過來意思是“社會活動”，然而英美國家與我們中國的社會活動所表達的文化內涵卻是大有區別的；又如，在很多文章中會將8點描述成是大清早，對此我們國家的學生卻表示不理解，這就是文化差異多造成的認知障礙。這是因為英美國家的時間概念和我們國家是不同的，他們正常的上班時間一般在9點，因此8點對他們來說就是大清早了。在掌握多種文化背景的情況下，要想理解一篇文章就很輕松了；若是不了解，也將會帶來很大的閱讀障礙?？傊?，在語篇分析教學中，首先需要導入文化背景知識，可以由老師自行選擇重點的背景文化進行講解，又或者讓學生利用課余時間自行搜集相關背景信息，從而使得課堂學習取得事半功倍的效果。

（二）體裁分析

語篇分析教學中，對題材的分析也是其中的一個重要環節。近年來，隨著高級英語教學要求的提高，英語的教學重點不再僅僅局限在字詞句的理解上，更重要的是深入把握一種語言現象，從而培養學生的英語交際能力。體裁分析能夠將語篇歸類，從而起到簡化文章的作用。在了解一篇文章的體裁結構的基礎上，對于文章的邏輯結構、大致框架我們基本就能做到一目了然，這對我們了解文章發揮著不可替代的指導作用，有利于學生從整體上把握語篇。不同的語篇類型，其布局和組織結構都是不一樣的。如記敘文比較注重情節的敘述，說明文注重文章的條理性，議論文則強調前后的邏輯順序等。不同的文章體裁，語言風格也呈現出很大的變化，學生在掌握不同體裁的文章特點的基礎上，大大提升了學習的效率。

（三）語言形式的處理

語篇分析的前提條件之一還需要把握作者的謀篇布局，作者遣詞造句的慣用手法以及了解不同語言形式在語境中的不同作用。在了解語言形式的基礎上，學生能夠十分準確地把握整個語篇。因此，在高級英語的教學中，需要將語言基礎作為學習的重要一部分。在具體的教學過程中，對于一些簡單的內容，如單詞、句子的學習可以讓學生自主完成，教師只需要將文章中表述生動而形象的語言列出來進行重點講解。

三、結語

隨著教育的發展，教育要求的不斷提高，語言類學科的教學已經不再簡單地局限在純理論知識的教學上，尤其是對英語專業的學生來說，更需要拓寬學習范圍。學習一篇英語文章，單純地學習詞匯和短語是不夠的，而是要將其置于完整的語篇下，從整體出發，這也是增強高級英語學習成效的有效途徑之一，在英語教學中占有舉足輕重的地位。

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