德育教育在小學語文教學中的滲透

耿賢順

摘 要：小學階段的學習是一個人形成人生觀、價值觀和世界觀的重要階段。對學生進行德育教育是每位教師的責任。就小學語文教學來說，語文教師要認真鉆研教材，結合學生生活實際和教材特點進行恰到好處的德育教育，促進學生形成良好的道德品質。

關鍵詞：小學語文；德育教育；教學效果；全面發展

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-278-01

一、引言

德育教育在義務教育當中有著十分重要的地位，新課程的德育培養目標告訴我們，要培養學生的集體主義精神和愛國主義精神，讓學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型人才。這說明德育教育在整個教學過程中是舉足輕重的。語文教學的根本，就是要吸引學生去發現、去體驗、去感悟祖國的語言文字之美、作者文章之美，同時受到思想道德、政治情操等德育教育，從而促進學生德智體的全面發展。語文教學和德育教育的關系猶如魚和水的關系，兩者緊密聯系。所以，我們教師就要注重在語文教學過程中對學生滲透德育教育。

二、德育教育的內涵

我國的德育教育內容在不同的教育階段不盡相同，德育教育實際上就是對學生道德的教育、思想的教育與政治方面的教育。一般來說，德育教育內容一般有三個不同的方法，一個是基本的道德行為規范的相關教育，一個是公民道德與政治思想的教育，一個是比較深入的世界觀、人生觀、價值觀與人生理想等的教育。鑒于筆者所研究的是小學語文教學中德育教育的滲透方法，所以在這里對小學德育教育的內容作簡要介紹。在小學德育教育中，主要教導學生懂得做人的基本品質，比如誠實、勇敢、公平等，可以明辨是非。要對集體主義等思想有一定的了解，熱愛祖國與人民，樹立正確的人生觀與世界觀，遠離違法犯罪等。

三、小學語文德育教育的滲透

1、充分挖掘蘊含在教材中的德育因素。小學語文教材蘊含著豐富的德育因素。教師要充分挖掘語文教材中的德育因素，對學生進行德育教育。我國歷史悠久，文化燦爛，有著富饒的土地，壯美的山川，豐富的寶藏，還有一群勇敢勤勞的人民。在《美麗的小興安嶺》一課中描寫了小興安嶺美麗的四季，豐富的物產。在授課的過程中，學生深深地感受到祖國山河的壯麗，感受到中華民族的偉大，為自己是中華兒女感到驕傲、自豪，從而激發學生對祖國的熱愛之情。這樣學生的愛國主義精神就得到了培養。又如在上《刻舟求劍》一課時，教師要重視刻舟求劍的道理，無論是學習還是生活，我們不能像《刻舟求劍》的人那樣不知變通，要用發展的觀點來處理問題。這樣就啟示學生做事不能死守教條，不知變通。這樣就在語文教學中滲透了德育教育。

2、從識字教學中滲透德育。在識字教學中，只要教師掌握到一定的方法和技巧，便能有機滲透德育教育。可根據漢字的結構、筆畫、形體等特點來有機滲透德育教育。例如：在學習“婆”字時，教師可以故意將“婆”字下面那個“女”字橫寫得短一點，讓學生感到下面那個“女”字好像被壓著一樣。并寫一個規范的“婆”字，讓學生進行比較，看兩個字有什么不同，經過學生比較后，很容易看出，“婆”字是否規范好看，關鍵就在于下面那個“女”字，“女”字一橫要長，才能將上面“波”字托住，才能站得穩。由此，為學生點拔，漢字由兩三個字便可以組成一個新字，跟我們每個人的家庭一個道理，只有在相互團結、相互幫助和相互謙讓的環境下，家庭才會和諧。

3、利用作文教學滲透德育。作文不只是組織語文文字的練習，也是在訓練學生對自然、對社會、對人生的態度和認識。在作文教學中，注意培養學生踏踏實實、實事求是的作風，通過語文教材的教學，我讓學生寫心得、寫體會、聯系實際對自己擬定奮斗目標和要求、學習要求、紀律要求、衛生要求、艱苦樸素要求等。另外，在學生作文的評語里，恰當地應用哲理性語句，將在思想上更好更深刻地去啟迪、引導學生，使他們的身心更健康的成長，思想能更好得成熟。

4、在古詩教學中滲透德育。而小學語文教材中選編的古代詩歌都運用了優美精煉的語言、整齊和諧的韻律、豐富深厚的生活內容、絢麗多姿的藝術風格，形象生動地描繪了偉大祖國的壯麗河山，廣泛深刻地反映了我國古代社會現實方方面面，它們不僅是學習語文基礎知識的光輝范例，也是進行德育教育的好教材，我們語文教師可以通過對古詩的教學，激發學生的愛國熱情。如在教學唐代詩人李白的《望廬山瀑布》這首古詩時，我就結合教材中的插圖進行生動形象的講解，指導學生反復吟詠誦讀，引導學生豐富的想象，產生身臨其境的感受，使學生在享受中陶冶情操、凈化靈魂，從而產生愛國情感。

5、在語文課外活動滲透德育。通過語文課外活動對學生進行德育是語文整體教育的組成部分之一。語文課外活動能豐富學生的語文知識。促進學生語文能力的提高和思想品德的熏陶。活動的設計要貼近學生的思想實際，并注意有層次性和針對性。例如初中生處于半幼稚、半成熟、獨立性與依賴性相交錯的充滿矛盾的時期，他們的行為富有模仿性。故課外活動還要堅持選擇正面良好的榜樣，以培養優良品質、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感，如革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等。通過這些活動滲透道德品德教育，把語文能力訓練與品德培養有機地結合起來，寓德育于語文課外活動中。

四、結語

總之，德育工作是學校教育的重要內容。在小學語文教學中滲透德育教育，必須要結合教材內容與學生的心里特點，開展適時的教學。積極探索多種途徑，滲透德育教育，讓學生得到相應的熏陶，提高教學效果，實現學生的全面發展。