探討初中思想品德教學中如何滲透德育教育

格桑頓珠

摘 要：初中思想品德課是“初中學生思想品德發展奠定基礎的綜合性課程”，是“學校思想政治教育的核心和重要途徑”。思想品德教學是實施德育教育的重要途徑，思想品德課在中學德育工作中的作用是德育工作的其它途徑所不能代替的。為此，本文就在思想政治教學中滲透德育教育進行如下的探討。

關鍵詞：初中思想品德；德育教育；滲透

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-154-01

在初中思想品德教學過程中滲透德育教育，它對學生確立正確的政治方向，培養良好的道德品質，養成文明的行為習慣和正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導作用。那么，如何在初中思想品德教學中滲透呢？本人就根據多年教學經驗，對此談談幾點看法。

一、培養學生的主體性意識，對初中生進行德育教育的滲透

在以往的思想品德課教學中，教師只注重知識的灌輸。在德育方法上，忽視了學生的主體地位和主體性的發展。因此，在教學中教師應該發揮思想品德課的德育功能作用，必須要調動學生學習的主動性，讓學生參與課堂教學，真正讓學生成為課堂學習的主人。針對思想品德課的學科特點和初中學生具有一定思考能力和辨別能力的特點，教師在實際教學中，應較多的采用靈活多樣的教學方法。如：研討課、辯論課、演講課等多種形式，讓學生自由的表達對某一事物提出自己的見解和主張，從而提高了課堂教學效果，擺在教師面前的當務之急是怎樣創造形式多樣、生動活潑的課堂氣氛，調動學生的學習興趣，達到寓教于樂的教學效果，是教師的共同追求的目標。同時，教師應引導學生結合思想品德課的內容發表自己的看法，調動學生的積極主動參與課堂教學，使他們的是非的能力得到提高，促進了學生形成良好道德品質的形成和發展，從而達到了在思想品德教學中滲透德育教育的教學目標。

二、深入挖掘教材中的德育內容，在教學內容中進行德育滲透

初中思想品德課程是集德育與智育內在統一的課程，本質上就是一門德育教育課，利用初中思想政治課的教學內容進行德育滲透，是充分發揮德育功能的重要途徑。因此，在教學中，教師要合理利用手中的教材，深入鉆研大綱和教材，充分挖掘教材內涵、理解教材，把握教材的內部聯系，結合學校的具體情況，把教材中那些能夠培養學生良好的思想品德的內容充分發掘出來，結合學生的實際情況，確定德育目標，實施德育教育，在尊重和發揮人的主體性的前提下，讓學生獨立思考形成結論，主動去求索，使其在教材理論的指導下，用自己親身實踐實現思想品德教學的實效性。例如，在《樹立正確的消費觀》這一節中講到健康、合理、文明的生活消費，既關系到個人的生活質量和健康發展，又關系到社會和集體的利益，對于這一教育資源，教師要把它與現實生活中的綠色消費聯系起來，使學生明白自己的消費行為不僅僅是個人的私事，個人的消費行為會對整個社會環境產生影響。這樣，有效的對教學內容進行挖掘，科學施教，在轉變教學內容枯燥性的同時，也有效的對其滲透了德育知識，教學效率得到提高。

三、分析學生的心理狀態，激發德育動因

1、引導學生調節好自己的性格、情緒

良好的性格有利于學生養成正確的人生態度、堅強的意志、積極的情緒和健全的理智，也有助于學生健康人格的形成。所以教師在初中思想品德教學中要引導學生培養正確的學習生活態度，做人做事要有堅強的意志，對待生活和學習要有積極的情緒，要學會揚長避短，克服自己的缺點，培養良好的生活學習習慣，這樣才能調節和培養自己的良好的性格和情緒。

2、引導學生注意男女學生的交往和男女學生之間的友誼

中學開始，學生開始慢慢進入青春期，生理和心理都會有比較大的變化，這就需要教師引導學生學會以恰當的方式來表達男女學生之間的友誼。如果這個問題沒有處理好，那必然會引起學生之間在學習、紀律、交友、生活等各個方面出現思想和行為上的偏差。所以教師在實際的教育過程中要引導學生自然地、落落大方地進行男女學生之間的交往，男女學生在交往過程中要學會尊重對方，要學會自愛，這樣才是中學時代男女學生恰當的交往方式。

四、注重實踐，強化德育效果

在現代社會發展節奏越來越快的今天，社會各界的聯系也愈發緊密，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的日子已經一去不復返，也很難適應社會發展的需要。可見，在初中思想品德教學實踐中，教師要注重對學生實踐能力的培養，通過實踐活動，實現動態教學以及德育教育的滲透。在初中思想品德日常教學活動中，教師也要充分挖掘現實社會生活材料，喚起學生對社會現實問題的審視和關注，在擴展學生視野的同時，為他們提供了充分接觸社會的機會，幫助他們樹立積極的生活態度和責任意識。比如，在每年的清明節，學校可以組織學生去烈士陵園等愛國基地參觀學習，并邀請優秀共產黨員和勞動模范代表與學生進行面對面的親密交談，組織學生觀看愛國主義主題電影或戲曲表演，讓他們能夠進一步接觸、了解先進的英雄事跡和愛國精神。在這些優秀精神力量的感召下，及時組織開展有獎征文活動，讓大家進一步深化認識，交流思想，不斷提升整個班集體的綜合思想素質。

總之，在初中思想品德課中實施德育教育，是一項長期而艱巨的教學任務，教師必須端正教學指導思想，確立德育觀念，充分認識新形勢下思想品德教育面臨的新挑戰和新機遇，唯有準確把握時代脈搏，更新教育理念和教育方法，才能充分發揮思想品德課的德育功能，提高學生的道德覺悟和政治素質。

參考文獻：

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