初中信息技術教學中存在的問題和改進措施分析

戴兵兵

摘 要： 隨著時代進步與發展，現代化信息技術廣泛應用于生活、生產各個方面，為人們日常工作學習生活提供更多便利。在素質教育理念深入人心的背景下，人們越來越重視學生的全面發展，對學生信息技術水平提出較高要求。然而，現階段傳統信息技術課堂主要采取以講授為主的教學方式，既無法激發學生的興趣，又無法調動學生參與課堂教學的積極性與主動性，加強對初中信息技術教學中存在問題及改進措施的研究分析具有重要意義，推動學生全方面發展。

關鍵詞： 初中信息技術 教學 問題 改進措施

引言

隨著我國社會經濟建設發展，各行各業發展都離不開信息技術應用，對人們信息技術應用能力提出較高要求，這就要求教師提高對信息技術課堂的重視，不斷創新教學理論與方式，一方面促使學生熟練掌握計算機基本原理與技能，另一方面激發學生的學習興趣，讓學生信息處理與應用能力有顯著提升。

1.初中信息技術教學中存在的問題

1.1缺乏對信息技術的足夠重視

受到我國應試教育的影響，無論是初中階段，還是高中階段，教師與學生都將大量時間與精力投放于提升學習成績，對信息技術來說，由于其在中考及高考中所占分值較低，導致教師與學生不重視信息技術課程，甚至一部分教師為了趕教學進度，占用信息技術課程教學時間講授其他學科的內容。此外，一部分教師上信息技術課程時忽視對學生的管理，對學生放任自由，學生在課堂中往往進行與學習無關的活動[1]，如上網、聊天、睡覺、玩游戲等，導致信息技術的價值無法得以充分發揮，背離信息技術教學初衷。

1.2教師的專業素質有待提升

近些年，信息技術飛速發展，隨之出現越來越多的新思想與方式，對信息技術教師的專業素質提出更高要求，要求教師在日常工作中與時俱進，緊跟時代步伐，不斷豐富與完善自身知識體系。然而，現實情況是教師進取心不足，安于現狀，技術水平及知識儲備都有待提升，導致教師在授課過程中無法兼顧不同知識能力水平的學生，教學方式過于單一，教學內容一直得不到更新，違背因材施教原則[2]。

1.3學生的實踐操作能力有待提升

傳統信息技術教學過程中，教師一直沿用落后教學方式，采取“填鴨式”教學模式，重視對信息技術理論、公式、概念等的灌輸，學生操作水平缺乏足夠鍛煉，主要受到兩方面因素的影響，一方面是信息技術課程作為新興課程，開設時間較短，無論是師資配備，還是教學設備都有待改進，加之由于計算機數量有限，無法滿足人手一臺的需求，每個學生上機操作時間較短，無法提升實踐操作能力，另一方面受到資金的限制，無法及時更新老舊的計算機，對教學質量與效率帶來不利影響。

2.初中信息技術教學的改進措施

2.1轉變教師的觀念

教師信息技術課程觀念的轉變有利于保障信息技術課程順利進行，要求學校加強教師培訓，促使教師認識到信息技術課程的重要作用，由此提升教師對信息技術課程的重視，學校可以制定信息技術課程教學大綱，明確說明教學方式及考核方式等，加強對教師教學質量的監督。例如，就考試設置而言，要兼顧理論考試與實踐操作，促進學生全面發展，建立健全完善的考核制度，以此保障教學質量[3]。

2.2激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，為此，教師應當轉變觀念，創新教學方式，改變一直以來以講授為主的教學方式，充分調動學生參與教學課堂的積極性與主動性。此外，教師講授信息技術理論知識的同時，應當重視與現實生活相融合，對信息技術在相關領域的應用進行重點介紹。例如，教師可以教授基于信息技術的應用，制作動畫的方式及相片編輯方式等，促使學生認識到信息技術在現實生活中的應用價值，充分體現出信息技術娛樂性與實用性的統一[4]。

2.3提高教師的專業素質

教師綜合素質高低直接關系信息技術教學質量好壞。因此，應當重視提升教師的專業技能與綜合素質，具體而言包括以下幾個方面，分別是首先學校應當加強對教師的培訓，使其不僅具備過硬的專業技能，還具有較高的信息技術操作技能；其次學校應當對教師的技能培訓成果進行定期考核，以此保障教師的技術水平；再次學校應當加大對信息技術的投入，配備完善的信息技術課程需要的硬件設備，同時組織專業維修保修隊伍，加強對計算機網絡的安全管理，由此一方面建設一支高素質的師資隊伍，另一方面配有完善的硬件設施，為信息技術課程順利進行提供重要保障[5]。

結語

隨著時代進步與發展，現代化信息的應用范圍日益廣泛，與人們日常工作生活學習息息相關。在全新發展形勢下，合格的信息技術教師應當與時俱進，站在學生角度，不斷創新教學理念與方式，滿足新時代發展要求，為社會培養大量高素質人才。

參考文獻：

[1]李良梅.淺議初中信息技術教學中存在的問題和改進措施[J].學周刊，2012，24：18.

[2]湯小姍.對當前初中信息技術教學現狀的分析研究[J].中國教育技術裝備，2012，26：135-136.

[3]王洪年.初中信息技術教學存在的問題和改進措施[J].信息化建設，2015，10：24.

[4]倪爾會.信息技術在初中教學中的作用與問題分析[J].電腦知識與技術，2015，06：129-130.

[5]張現雷.初中信息技術教學中存在的問題和對策[J].學周刊，2014，24：53.