大學生體質健康測試存在問題與解決措施探討

黎茜

【摘 要】 本文以陜西省行政學院為例，分析了大學生體質健康測試在軟件功能數據上報、師生重視程度、儀器質量、資金保障等方面存在的問題，并提出了相應的解決措施，以期有更多的人關心學生的身心健康，提高質健康測試水平。

【關鍵詞】 大學生；體質健康測試；存在問題；解決措施

一、測試軟件功能問題

1、測試軟件沒有統計性的功能

當把整個學校學生測試后的數據導入之后，我們只能看到單個學生的成績和評價，無論是v1.1、v1.2版還是現在v2.0版，看不到整個班級、整個年級、整個學校的學生體質健康水平統一評價。如：整個班級的立定跳遠平均成績是多少？整個年級、整個學校的某項成績平均成績是多少？多少學生不及格等等。教師只能用人工的方法逐一進行統計，浪費了教師大量的工作時間。

2、測試軟件缺乏連續性和升級功能

我們現有軟件是v2.0版的與以前v1.1、v1.2版軟件不兼容，用v2.0版的只能測試不能上報，有一個導進導出問題。還有軟件缺乏升級功能，由于學生年級的變化，學生信息無法升級，一年以后，體育教師還要重新導入所有學生的基本信息，無形中給體育教師增加工作量。

3、測試軟件功能單一

本數據庫軟件中沒有對學生“添加”功能，因為每學年學校都有學生轉進轉出，教師只能用落后的方法“導入”才能完成工作，這就增加了軟件操作的繁瑣程度。

4、測試軟件中的數據類型不統一

如：50米跑6.8秒用的是小數點，而1000米跑455”用的是時間格式，格式不同，給教師輸入學生成績增加了時間很難度。

解決方法：

1、增加軟件中的統計、分析、評定功能。

2、增加軟件中的學生年度變動增減等功能。

3、增加軟件中“添加”功能。

4、改變軟件中數據類型不統一問題。

二、測試數據上報問題

1、數據上報時間倉促、工作量大

數據上報時間是每年12月31日前，9月新生剛進校、又是一個學生新學年的第一個學期，學校的各種事務繁多，還要參與上級的各種比賽，再加上測試項目的學習和練習時間，不僅增加了教師的工作量，更大的影響了學校正常的教學計劃。

2、數據上報時間不能完全反映學生全學年的體質健康水平

數據上報時間是學生新學年的第一個學期，而且是學生的前半學期，學生的實習、畢業學生分配工作、學生鍛煉時間較少等，測試成績不一定準確，各項數據只能反映學生第一學期的體質健康狀況，測試數據不能完全反映學生全學年的體質健康水平。

3、學生信息準確性問題

9月是大學生報到時間，之后又有學生軍訓和十一長假，加之學生學籍管理系統升級要有一定的時間，各個年級學生轉進轉出，這就給學生信息錄入和導出增加了難度。學校只能采用上一年的學生信息，這樣學生信息就不一定準確，這就給《標準》全面、準確、有效、的實施帶來了很多不利的影響。

解決方法：

調整數據上報時間：由現在的每年12月31日前數據上報改為第二年的7月31日，這樣就可以有效解決上報時間不合理造成的不能全面反映學生學年體質健康水平問題，上報時間得到全面的保障，教師的工作量大大減少，學校的教學計劃得以正常進行。調整數據上報時間也有利于學生有更多的時間去練習，去鍛煉，可以加強體育教師在一學年內對學生體質的精心培養，同時，對體育教師一學年來的教學也是個檢驗，這樣，測試出來的數據就更加準確，全面，也符合國家教育部、國家體育總局對學生體質健康測試的要求。

三、教師、學生測試重視問題

1、教師測試重視問題

有個別體育教師思想上對學生體質測試重視不夠，這給學生一個很不好的導向，學生在測試中也不會很認真，這樣測試出來的數據就不會很準確。

2、學生測試重視問題

有個別學生對體質測試不夠重視，覺得測試及格就行，或者不及格也沒關系，平時鍛煉不認真，測試時不用全力，這樣測試出來的數據也不會很全面、準確。

解決方法：

1、加強體育教師對學生體質測試的認識和工作責任心，做到為人師表，從思想上行動上重視起來，學生體質健康測試工作不僅僅是任務，更重要的是義務和責任。

2、加強對學生體質健康測試宣傳工作。告訴學生體質健康測試的重要性，引導學生對體質健康測試加以重視，并與陽光體育活動相結合。要與本學年的體育成績、三好學生、文明學生評比、量化考核、獎學金等掛鉤。同時在平時的上課、課外體育活動、學生第二課堂中，加強學生體質鍛煉，這樣，測試出來的數據就會更加準確全面。

四、資金保障問題

1、學生體質健康測試儀器只有一家公司獨家經營，所以比較昂貴，很多學校由于資金緊張，只能購置少量儀器，這樣就不能在短時期內完成大量測試工作。

2、由于資金原因，有些學校只能用人工方式進行測試，這樣測試出來的數據也不會很準確。

解決方法：

學生體質健康測試是一項系統工程，關系到學生體質的評價體系，是學校掌握學生體質健康的重要途徑，是教育廳評估學校“陽光體育”工作的必要條件之一，因此，需要學校領導在思想上加以重視，在資金上必須給與大力支持。如：行政學院原來按教育廳的要求配備兩套測試儀器，100平方米測試場地。隨著學校的發展，現在測試儀器、測試場地無法滿足學生體質測試的要求，應按照千人一套測試儀器、千人100平方米測試場地進行配備。

建議上級部門在測試儀器的供應上，多提供幾家商家供學校選擇，這樣測試儀器價格自然會降低。

五、測試儀器質量問題

我們在測試工作中發現以下問題：測試儀器有誤差、電子器件容易損壞，零配件標準低，維修貴，廠家維護不及時，部分儀器存在安全隱患等。

解決方法：

解決問題的關鍵在于教育主管部門必須在給每個學校配置測試儀器時把好質量關，配置測試儀器前要注重測試儀器的質量的考察，要多征求體育老師的意見。使用過程中加強測試儀器的日常維護和保養，及時與廠家聯系和溝通。

總之，我們在學生體質測試問題上，一定要從思想上高度重視，在行動上給學生做表率作用，對學生多引導、多宣傳，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，全面實施《國家學生體質健康標準》，蓬勃開展“陽光體育”活動。養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，全面提高學生身體健康素質。

【參考文獻】

[1] 劉榮.把愛的陽光灑進每個孩子的心靈.中國學校體育，2008.5.

[2] 許萬林.體育與健康教程.西北大學出版社，2010.