用行動愛祖國

文/樊曉

用行動愛祖國

文/樊曉

萬瑋/攝

【活動背景】

24字社會主義核心價值觀，從國家、社會和公民三個層面上規定了核心價值觀的12項內容。在公民個人的價值準則這一層面上，把愛國列為首位的價值觀內容。愛國是中華民族的傳統美德，也是民族精神的核心內容。現在，許多青少年對于愛國的感受比較模糊，認為愛國很抽象，不知道如何愛國。引導他們理性審視自己和祖國的關系，正確把握愛國主義的時代價值和實踐意義，是我們今天要認真思考的問題。

【活動目標】

1.通過活動，使學生重溫我國的歷史，尤其是近代史，引導學生理性思考近代中國的變遷。

2.激發學生的愛國熱情，使學生體驗到每一個個體都與自己的祖國密不可分，只有將個人的夢想與祖國的夢想緊緊相連，才能實現個人的最大價值。

3.讓學生意識到真正的愛國，可以落實在許多身邊的小事上。只有在小事上做好，將來才可能成就大事。

【活動過程】

主持人：一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈搏，提醒你，提醒我——我們擁有個名字叫中國。大家好，今天我們班會的主題是“用行動愛祖國”。我們真的了解自己的祖國嗎？之前，我們組織全年級的同學進行了一次高中生國家意識的調查問卷，經統計，情況并不樂觀。所以，今天班會的第一個環節，我們邀請了兩組同學從兩個不同的角度為我們介紹、展示我們的祖國。

環節1：小組展示——我們的祖國。第一組的主題為：我為祖國而驕傲，著重介紹中國悠久而燦爛的歷史以及改革三十多年的輝煌成就。第二組的主題為：國人的恥辱記憶，著重回顧近代中國受人欺凌的慘痛歷史以及近年來關于國人素質的反思。

各組派代表分別上臺展示介紹并播放視頻片段或PPT。

主持人：謝謝兩組代表的發言。我發現，第一組代表在發言的時候，大多數同學都在微笑。而當第二組同學展示的時候，許多同學表情嚴肅，眉頭緊鎖。是的，誰都不愿意自己的祖國遭人詬病，任人欺凌。自古以來，許多仁人志士用自己的一腔熱血譜寫了許多感人的華章。下面，歡迎第三組的同學為我們帶來一個節目——經典誦讀。

環節2：經典誦讀（由第三組同學進行五段文字的經典誦讀）。

主持人：感謝第三組同學的激情演繹，從同學們熱烈的掌聲里我們感受到大家的拳拳之心。可是，我們都知道，光有熱情是不夠的，真正的愛國，需要理性的思考。記得在過去的釣魚島爭端中，許多人提出了“抵制日貨”的口號，也有很多人對此持有異議。那么，你的看法呢？下面，辯論開始——愛國，就要支持國貨嗎？

正方：愛國，就要支持國貨。

生1：如今中國的技術水平、科技發展走在了世界的前列。我覺得，支持國貨，是民族自信心和自尊心的體現。

生2：我覺得，即使目前我們的國貨質量不如進口商品，我們也應該支持國貨。因為那是在為我國的經濟發展做貢獻。法國人教育孩子，現代社會，愛國的唯一表現就是支持國產的東西，讓國產的先強大起來。如果我們自己都不支持自己的產品，我們還有什么力量去發展？

生3：事實上，很多外國企業，對中國消費者缺乏尊重，日本的豐田公司，出售給中國的汽車配件質量有別于出售給日本國內的配件質量，蘋果手機在中國的售價，總是遠高于在其他地區的售價……更有甚者，個別的日本企業叫囂，“我再怎么侵略你，你中國人還是會買我們日本的貨！”

反方：愛國，不一定要支持國貨。

生1：愛國，有許多方式，可以體現在許多方面。是否堅持購買國貨，只是一個外顯的行為而已。舉個簡單的例子，你愛爸爸媽媽，是不是就絕對不能吃別人做的飯菜了呢？是不是吃了別人做的飯菜就表示你不愛他們了呢？顯然不是。

生2：大家不覺得，一味強調支持國貨其實是剝奪了國人選擇的權利，我國加入了世貿組織，就應該堅持貿易公平競爭。若我們為了所謂的“愛國”，堅持讓國人購買國貨，對國企的健康發展真的有利嗎？這難道不像驕縱自己孩子的父母，盲目維護，只會害了孩子嗎？

生3：俗話說，師夷長技以制夷。我們也向俄羅斯進口先進武器，許多時候，我們購買外國的先進設備，學習外國的先進技術，是為了更快更好地發揮自身優勢，創造更大價值。這難道不是愛國嗎？

主持人：感謝正、反雙方為我們呈現了一場精彩的辯論。通過他們的辯論，我相信每個人都對在當下如何愛國有了自己的思考。的確，除了支持國貨，作為高中生的我們可以為國家做的事還有很多。下面，讓我們面對國旗，做出莊嚴承諾。

環節3：全班共同完成承諾書，貼在教室后墻——熱愛祖國，今天的我能做什么？

每位同學在心形彩紙上寫下自己的思考和承諾。寫好后，將小紙片貼在一張事先準備好的心形大紙上。開頭是這樣的：用行動愛祖國，今天，我莊嚴承諾——

生1：今天努力學習，明天報效祖國。

生2：從小事做起，從身邊做起，時刻注意自身表現，維護國家的榮譽和尊嚴。

生3：將自己的夢想融入祖國的夢想，家國天下，不負此生。

主持人：再過幾個月，我們就要畢業了，在繁重學業的間隙，我們最愿意做的事就是暢想未來。下面，請欣賞小品“十年后的同學會”。

環節4：10年以后的我們班（小品表演）

小品中，許多同學在10年之后都成為了各行各業的佼佼者，在祖國的各個角落實現著自己的夢想。大家在同學會上歡聚時共同為祖國舉杯，為祖國祝福！

班主任小結：本次班會的籌備與組織，強調熱愛祖國，絕不是一句口號，它可以體現在我們日常生活中的許多方面。只有懷有信仰，敢于擔當的人才可能成為祖國的棟梁；只有將自己的夢想與國家的夢想緊密聯系在一起的人，才能更好地實現個人的價值。最后，與所有的同學分享一句話——“你所站立的地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。”

【班會反思】

關于愛國話題，學生平時聽得較多，容易麻木。所以本次班會，試圖通過多種形式，讓學生深入體驗愛國情感，不斷進行理性思考，從“知、情、意、行”四個方面對學生進行教育和引導。

1.通過小組展示，從“知”的層面切入，帶領學生深入了解祖國的歷史與現狀，引發學生的理性思考。

2.通過經典誦讀，以“情”感人，激發學生的愛國情感。通過辯論形式，將學生的思考引向深入。

3.通過寫下承諾這一儀式感很強的形式，從“意”的層面上加強本次班會的效果。

4.通過小品，將中國夢和我的夢自然融合，將愛國主義教育落到“行”動。

（作者單位：浙江省湖州中學）

（責任編輯肖凡）