現代信息技術在初中英語教學中的應用

陳磊++郭振華

【摘要】信息技術在初中英語教學中的應用，為教師和學生提供了一個良好的交流平臺，同時也豐富了教學內容以及手段，使初中英語課堂教學氛圍更加活躍、生動，教學質量和效率不斷提升。本文對現代信息技術在初中英語教學中的應用進行具體分析。

【關鍵詞】現代信息技術 英語教學 應用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0164-01

現代信息技術主要是指電腦與現代通信手段，通過這些手段獲取信息、儲存信息、傳遞信息、顯示信息等等，21世紀的到來，現代信息技術的優勢越發凸顯，并且已經逐漸成為初中教育中不可缺少的一項重要手段。信息技術具有時效性、高效性、經濟性等綜合優勢。初中英語與信息技術的結合，使初中英語教育更加直觀、具體，能夠很好的激發學生英語學習興趣，提高學生的英語綜合素養的提升。

一、現代信息技術在初中英語教學中的重要性

1.豐富了教學手段，開拓了學生視野

初中英語教學中引入現代信息技術，實現了課件以及數字化教材的普及，也能夠將視頻、音頻、視頻以及圖片、動畫等各種教學素材的整合，讓學生能夠從視覺、聽覺等綜合感官感受英語，不但能夠幫助教師順利開展初中英語教學，也拓展了學生思維和視野。教師應該充分挖掘英語教材的價值，并在網上搜索相關的影片與視頻，之后利用信息技術將這些素材制作成課件，播放給學生看，學生通過視頻能夠感受到真正的英國文化和原汁原味的英語，教學手段的多元化活躍了初中英語課堂分為，并強化學生對英語學科的認識。

2.激發了學習興趣，提升了學習效率

語言教學需要直觀化的手段，信息技術與初中英語的整合，恰恰為初中英語教學提供了這樣的平臺，傳統的教學方式，是教師一味傳授，學生被動接受，這樣的教學模式，很容易使學生產生學習倦怠心理，學生也會錯誤的認為，提高學生成績就是學習的目的，但是忽視了學習本身的目的，是提高自己的能力，豐富自己的頭腦，奠定自己的英語基礎。信息技術的出現，給學生帶來更加豐富的資源，英語課堂教學更加豐富，現代信息技術能夠更加關注學生本身的學習特點，是從學生的學習興趣、愛好出發，調動了學生學習積極性，使初中英語課堂教學更加符合學生的需求。

3.實現了英語課堂內外的聯動，更好地實現師生的教學互動

從一些開展了信息技術的初中英語課堂情況來看，英語教師能夠各種信息技術平臺，比如微信、QQ等，及時與學生家長溝通，也能夠與學生互動，課堂布置作業，可以讓學生通過電腦，甚至是手機來完成，學生在課堂內不懂的知識也可以通過課外微信或QQ的方式向英語老師提問。

二、現代信息技術在初中英語教學中的應用途徑

1.充分利用信息技術，促進校園網和家校互動平臺

在初中英語教學中，引入信息技術，學校要給予教師有力支持，學校首先要建立校園網，每個班級都能夠在這個網站中開設專欄，學校與家庭之間的互動，能夠更好的通過這些網絡進行，尤其是英語學科，這樣的校園網絡，能夠幫助教師和學生獲得更多的英語資料，包括音頻、視頻資料等等。除了課上教學，學生還可以在課后，隨時隨地的獲取學習資料，并于教師進行交流，將自己的疑問和意見傳遞給教師，獲得教師的解答，而反過來教師要依據學生的這些意見，制定更加符合學生發展的教學策略和內容。

2.合理利用信息技術，提升課堂初中英語教學質量

2.1在聽力教學方面

聽力教學是初中英語的重要內容，也是學生學習好英語的基礎，在以往的教學中，聽力教學很容易被教師忽視，而引入信息技術之后，多媒體與網絡技術能夠為英語教學提供更加便捷、快速的教學材料，教師可以播放英文歌曲，以及經典的英文電影對白，幫助學生提升聽力水平。比如：很多好萊塢動畫大片，初中學生都非常感興趣，也十分喜歡，教師通過多媒體，可以播放器中最精彩的片段，《功夫熊貓》、《瘋狂動物城》等等，教師播放原文對白并配有字母，識別影片中人物、理清人物對白與順序，提高學生的語言判斷能力與聽力水平。

2.2在口語教學方面

口語教學同樣是初中英語教學的關鍵，通過口語訓練，學生對英語語言的駕馭能力、分析能力都會得到提升，信息技術在初中英語中的應用，能夠為學生口語學習提供更好的途徑，使口語學習更加容易。比如，通過網絡下載語言教學動畫，這些動畫視頻十分直觀，發音標準，學生通過觀看這些視頻，會逐漸養成標準的發音習慣，語速，節奏，音變等都會技巧都會掌握得更加熟練，教師可以通過這樣的方式，鞏固學生的學習結果和英語能力。另外，教師還可以在課后，通過網上視頻語音，用英語與學生聊天，學生之間也可以以這樣的方式自由對話。

2.3在閱讀教學方面

閱讀成為初中英語教學的核心內容之一。教師要運用現代信息技術，可以講枯燥的閱讀內容，變得生動、活潑。其次，利用網絡信息化技術，教師能夠搜集更多的閱讀素材，根據學生實際情況、興趣、愛好等方面的情況，選擇教學內容和方法，可以訂閱電子英文雜志，為學生提供一些學習英語的站點，隨時對學生提供輔導，從網上選擇圖文并茂的英語閱讀材料，激發學生的求知欲望，提高學閱讀能力。

2.4在寫作教學方面

除了以上三個方面，學生在寫作方面的學習同樣重要。信息技術與初中英語教學的整合，是初中英語教學的現代化水平更高，也能夠更好的感受英語的內涵和文化，教師在授課的過程中，可以借助信息化技術構建生動的教學情境，并要求學生通過感受實際情境，展開自己的思維，從而更好的組織語言，進行寫作，有利于培養學生用英語進行思維的習慣。另外，還可以利用網絡優勢，教師可以讓學生仿照網上的文章寫作，發送電子郵件，使學生在交流中不知不覺地提高自己的寫作水平。

信息技術為初中英語教師提供了更加廣闊的教學平臺，也為學生提供了更加豐富的學習素材，隨著信息技術在人們生活中的普及，它為英語教學提供了更多的平臺和機會，學生學習更加自由，對英語學科的興趣也會更濃厚，本文對信息技術在初中英語教學中的應用進行了分析，希望能夠為相關的教育工作者提供一些建議和參考。

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