略論小學數學自主探索學習的引導策略
2016-08-23 11:00:10謝加松
課程教育研究 2016年7期
謝加松
【摘要】小學數學教學要實現“以學生為中心”和“以學為中心”， 使學生的數學學習活動成為一個生動活潑和富有個性的主動學習過程，就必須在教學中強化自主學習意識，通過個體發現與群體合作相結合、促進遷移與誘導想象相結合、求異與求同相結合來引導學生在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，讓學生真正成為學習的主人。
【關鍵詞】小學數學 自主探索 自主學習 引導
【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0149-01
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