新形式下高校學生管理工作面臨的問題與對策

嚴毅萍

摘 要：教育是一個國家發展的根本動力，高校是為國家培養高素質人才的大本營，做好高校的學生管理工作對于其培養出高水平人才是具有重要作用的。隨著經濟的發展和科技水平的進步，高校學生管理工作也出現了新的形式，面臨著諸如網絡影響高校管理工作、以前的管理模式不適用于當今的發展等問題。本文在分析這些問題的基礎上對于這些問題提出了解決的方法和對應策略，以期做好新形勢下的高校學生管理工作，從而為國家培養高素質人才。

關鍵詞：新形勢；高校學生管理工作；教育發展

1 新形式下高校學生管理工作面臨的問題

1.1 網絡的快速發展給高校學生管理工作帶來沖擊

隨著科學技術的發展，網絡也越來越普及，高校學生接觸外界的信息渠道又多加了一條。但是互聯網上的內容良莠不齊，既有對學生發展有益的信息，也有阻礙學生發展的因素。首先基于網絡的即時性和傳播范圍的廣泛性，很多不加辨別的信息可以在網上流傳（比如對社會陰暗面的大肆渲染、一些沒有經過核實的恐怖信息等），這些信息會影響學生的心理健康，同時也會給高校管理的德育工作帶來很大阻礙。其次是網絡游戲的易沉迷性，高校在讀時期是學生人生觀和價值觀塑造的重要時期，這一時期的學生思想上還不夠成熟，容易迷失人生的方向，而網絡游戲是學生對現實不滿的避難所，在游戲中可以體會到現實世界體會不到的快樂，因此網絡游戲容易造成學生的沉迷，使其逃課甚至休學等，這也給高校學生管理工作帶來很大困難。最后是學校的權威性容易受到挑戰，因為網絡上可以找到很多資源和信息，有的甚至是學校還沒涉及的，這就給部分學生造成“通過上網就可以學到很多知識，不用去上課”的錯覺，造成了高校到課率低、課堂參與度不高等問題。

1.2 以前的管理模式不再適用于如今的高校管理工作

長期以來我國高校的學生管理模式都是以管為主，更多的是重視學生是否具有紀律性，是否能聽從輔導員（即管理者）的指揮，這就導致了學生與輔導員關系的疏遠。在高校學習階段，輔導員更多的應該是擔任引導者、疏導者的角色而不是強硬的管理者，現在對于輔導員的定位會使其發展師生關系或者與學生進行溝通時受到一定的影響。過于行政化的管理模式將輔導員與學生的關系變為類似工作中上下級的關系，這樣會使學生在心理上疏遠其導員，達不到溝通和輔導的效果。在新的形式和社會發展局勢下，這種只管理，不注重發展師生關系的管理模式顯然是不適用的，舊的模式給高校管理工作帶來了一定的困難。

1.3 高校管理工作預見性不高，以事后管理的形式居多

就目前高校學生管理的情況看，還是以事后管理為主，高校管理系統對于學生之間的一些問題沒有預見性，缺乏對學生突發情況的緊急預案，這會造成高校學生管理不利的情況出現。對于事情沒有預見性，就會帶來一系列衍生的問題，比如說對于四川大學殺人案的流傳，各高校對其事態的變化沒有對其做出正確預估，一般都是本校的BBS或者各種論壇出現了關于這件事的文章或者評論之后，輔導員才會對這件事做出一定的處理，比如說召開班會或者座談會等。但是眾所周知的是任何事情在發生之前就對其進行預防，會有更好的效果。在學生從網上得知類似四川大學殺人案之類的負面新聞時，輔導員沒有對這件事進行正確引導，而是等其發酵到一定程度之后再進行處理，那么從處理時機和處理效果來說就不是很好。

1.4 多校區的地理格局給學生管理工作帶來影響

由于發展的需要，目前很多學校的老校區并不能全部滿足學生的學習、住宿的需求，所以很多高校都在郊區建設了新校區。新老校區分隔的地理格局使得學生管理工作不容易進行，一方面，輔導員的住所一般都在老校區，所以對新校區的學生在管理方面可能會出現鞭長莫及的情況；另一方面，由于校區的分隔，有些專業的不同年級并不在同一個校區，這對于同學之間的交流溝通和專業輔導員的統一管理模式都帶來了困難。

2 新形式下高校學生管理工作遇到的問題的對策

2.1 重視網絡對高校學生的影響并提出解決措施

網絡上的信息很多并且真假難辨，對高校的學生管理工作造成了一定的影響，作為高校管理者，應該重視網絡對于學生的影響并作出正確引導，首先要做好學生的心理健康教育，通過開班會、宿舍訪談等形式培養學生正確的人生觀、價值觀，培養其辨別是非曲直的能力，使其面對網絡上的信息時不被誘導；其次高校管理者可以開展一些豐富多彩的校園文化活動，通過這些文化活動培養學生們對校園生活的熱愛和他們各方面的興趣愛好，防止他們沉迷于網絡游戲而不可自拔；最后是要通過讀書分享會、學科交流會等形式加強高校課業之外的專業教育，使學生們明白雖然網絡上的資源十分豐富，但是還是不能代替在學校里面對面的交流和學習。

2.2 改進高校管理模式

在新形式下要改進以前的管理模式，使其更適應與當今高校的環境和氛圍。具體做法是，首先管理者（輔導員）要放下自己的身份并與學生打成一片，只有充分了解學生的想法才能更好地對其進行引導。這并不是說去除導員的權威，而是在保證其權威的同時除去上下級關系的感覺，使其真正走到學生中間，使學生與其產生親近感，以便更好地交流和溝通，從而更好地開展學生工作。

2.3 加強高校管理工作的預見性

對于高校管理工作，管理者要有較強的預見性，在某件事情發生之后要正確預估其可能帶來的衍生效應，尤其是類似四川師范大學殺人案一類影響很不好的事件，在此類事件在網上流傳時，管理者就要做出反應，如安撫學生使其不產生恐慌感、加強學生的心理建設等。同時還要培養學生自己管理自己的管理模式，使其形成一種良好的自我約束氛圍，利用學生良好的自律性可以達到較好的管理效果。

2.4 加強校區之間的交流

對于地理上隔離的各個校區，想要做好管理工作，管理者就要多多加強各校區之間的交流與合作，比如定期舉辦跨校區聯誼、各校區之間的交流會、分享會等，通過這些活動加強校區之間的聯系。這樣不僅給高校管理工作帶來極大便利，也更有利于同學之間的交流和發展。

3 結束語

高校學生管理工作是一個艱巨而需要付出長期努力的工作，尤其是在目前的新形勢下，舊的管理模式已經不適用于目前的管理問題。作為高校管理者要與時俱進，提出適用于現今形式發展的高校管理方法。人才教育關系到我們國家的發展和進步，作為高校管理者更應該清楚自身的定位和作用，努力做好管理工作，為國家培養優秀的人才。

參考文獻

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