初中體育教學與德育工作有效結合的分析

胡海燕

[摘 要]隨著我國教育事業的不斷發展，對初中體育教學的要求越來越高，更多的教育者發現應該在體育教學中融入德育教育，才能更好的達到教學目標。本文就初中體育教學中應該融入的德育內容進行了分析，并提出了兩者有效結合的措施，以此促進初中體育的發展。

[關鍵詞]初中體育；德育教育；結合

近年來不少學者提出應該在初中體育教學活動中滲透德育教育，認為強化德育教學有利于提高學生的道德觀和價值觀，形成幫助學生樹立健全的人格，從而促進學生身體與心理的雙重發展。但是對于具體滲透到內容已經方法還存在不少歧義，本文就自己的教學經驗分享自己的觀點。

一、初中體育教學中德育教育內容

1.強調愛國主義，宣揚傳統美德

這些年以來有不少新聞報道指出中學生存在不良行為，不少初中學生走上犯罪的道路，因此加強初中學生德育教育迫在眉睫。對新生代的初中生進行愛國主教育，幫助學生樹立愛國情懷和遠大的理想從而督促學生在學習和生活中養成刻苦耐勞的精神。中華名族傳統美德需要得到傳承和發展，比如說尊師重道、持之以恒、誠實守信等美德是永遠不會過時的，加強美德教育，可以幫助學生培養良好的學習與生活習慣，幫助學生在體育鍛煉上形成長久的習慣。

2.注重性格意志培養

初中體育教學的目標之一就是培養學生終身體育的習慣，這需要學生具備堅持的耐力，因此在將德育教育滲透到初中體育教學中應該有意識的培養學生的吃苦耐勞，頑強拼搏的精神。同時將體育的競爭特質與學生競爭意識和能力培養有機結合起來，提升學生的拼搏精神，從而讓學生日后走入社會更夠更好的適應社會競爭。

3.突出心理建設

針對部分初中學生不良行為應該有意識在加強學生心理建設。當代初中生從小生活條件較好，經歷的苦難較少，因此在體育課上有意識設置難度較高的任務，通過引導的方式讓學生不斷克服，讓學生學會如何面對壓力，如何通過團隊合作完成任務，從而讓學生學會正確面對困難，敢于自我挑戰，從而培養學生健康的心理。

二、體育教學與德育教育結合的路徑

1.堅持四個原則

要想成功的體育教學與德育教育相結合必須堅持4個原則。（一）堅持學生的主體性。在體育教學中進行德育教育是以學生為主體開展的，教師設置的任務，活動的目的都應該以學生為中心，通過強化學生內心需求督促學生開展體育學習。（二）實施對象的整體性。這就要要求教師進行體育教學與德育教育結合的對象應該是全體學生，不能只對自己喜歡或者體育成績較好的學生進行，同時德育教育內容較為廣泛，教師應該全方面開展，從切實提高學生綜合素質。（三）系統連貫性原則。體育教學與德育教育結合不是一個短期就能完成的任務，其結合目標也不是短期可以達到的，因此教師在實施過程中應該制定系統的，確保可以連貫實施的方案，讓教學活動可以持續開展。（）學生個體差異性原則。這與因材施教是一個道理，學生性別、家庭背景、個性、愛好等因素差異較大，在體育教學中實施德育教育不能一刀切，要依據學生的實際情況有針對性的開展，才能取得事半功倍的效果。

2.規范教學規則

初中學生自律性較差，因此在體育課堂上需要教師的制定相應的規則來進行約束。教師規則的制定應該根據學生德育教育的需求突出品德培養，讓學生在遵守課堂秩序的過程養成良好的品德習慣。如為了改變學生體育課整隊結合速度較慢的問題，教師應該明確指出整隊時間要求，要求學生在規定時間內集合完畢。從而讓學生養成守時的習慣。

3.注重學生品質鍛煉

在具體的教學內容實施過程中應該注重學生品質的鍛煉。初中學生由于缺少鍛煉，對于3000米長跑這種運動較為畏懼，因此教師可以有意識的加強學生在長跑方面的培養，通過系統的訓練不斷提高學生長跑米數。在這個過程中不僅提高學生長跑水平，而且還鍛煉了學生堅韌的運動品質，提高了學生意志力，對于學生日后的發展具有重要的作用。

4.鼓勵為主進行評價

讓學生實時看到自己的學習成果，有利于提高學生的學習興趣。因此在初中體育教學過程中教師針對學生個人的學習進步情況進行評價，評價應該是以鼓勵為主的。讓學生在評價過程中增加學習信心，轉變體育運動態度。比如教師可以針對部分對跳高領悟或者體能較差的學生進行針對性的指導，當學生有一定進步后加以鼓勵，從而讓學生樂于學習，培養學生積極樂觀的心態。

5.樹立為人師表榜樣

教師在開展教學活動過程中也應該給學生樹立一個良好的榜樣。教師本身應該從體育教學能力和德育思想方面下手提高自身的綜合素質。提高體育教學能力是為了如何高速發展體育教學的需求，提高道德素質，是為了成就道德榜樣示范。二者相互結合，可以提高學生對教師的信任度，從而提高學生學習的積極性，更可以引導學生在品德方面向教師學習，達到體育教學與德育教育結合的目的。

三、結語

總之要想有機結合初中體育教育與德育教育需要教師從多方面著手，采取合理的措施開展教學活動。

參考文獻：

[1]黃城文 .初中體育教學德育滲透的途徑探析 [ J ]. 時代教育，2013（8）：151，165.

[2] 陳偉東. 對初中體育教學與德育工作有效結合的思考 [ J ]. 新課程（下），2013（4）：175.