中華傳統美德在小學素質教育中的滲透

吳傳姬

[摘 要]隨著新課程改革的不斷深化，在教育行業中越來越重視對學生進行素質教育，關于中華民族美德在小學素質教育中的滲透問題已經得到了越來越高度的重視，這對于小學生的基本素質的養成與提高是有著非常積極的意義的，學習并繼承中華民族的傳統美德是每一個中國人，更是一代代青少年必須要承擔起的歷史責任。本文將就中華傳統美德在小學素質教育中的滲透進行詳細的分析與闡述。

[關鍵詞]中華民族；傳統美德；小學素質教育；滲透

小學階段，是一個人成長中最為關鍵的起步階段，也是為國家培養棟梁之材的最基礎性的階段，因此，小學必須要承擔起中華傳統美德的傳承與發展的雙重責任，廣大的小學教育工作者也必須認識到自己工作的艱巨性以及自己肩上所承擔的重大責任，加強對小學生進行中華傳統美德的教育，積極在課堂之上進行中華傳統美德的滲透，提升小學生的道德修養，本文是筆者結合多年的小學教學經驗進行的幾點論述。

一、中華傳統美德教育理念的提出

在當前適用的《語文課程標準》中明確指出：“要認識中華民族的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養，同時還要注重與弘揚中華民族優秀文化。”我國是有著五千年悠久歷史文化的文明大國，傳統的美德習慣更是數不勝數，在小學素質教育中滲透中華傳統美德對小學生的素質的提升是至關重要的，因此，在小學素質教育中，一定要高度重視起中華民族傳統美德的傳播與繼承。

1.在小學素質教育中滲透中華傳統美德的意義

在小學素質教育中積極滲透中華傳統美德有助于幫助小學生樹立強烈的愛國意識，在小學階段了解中華民族的傳統美德，有利于增強小學生的民族自信心與民族自豪感，讓小學生始終堅定自己的信念，在成長的過程中面對一些文化沖擊時都能做到不忘民族精神與民族文化。

在小學素質教育中滲透中華傳統美德，有助于提升小學生的素質，規范和約束小學生的言行舉止，不再單純的依靠強制性的法律來實現，而是依靠自身良好的道德修養來自主約束，小學生時常接觸中華傳統美德，有助于小學生嚴格自律，提升自己的素質，避免受到外界各種不利的影響與誘惑。

在小學素質教育中滲透中華傳統美德，有助于幫助小學生形成健全的人格，保持正確的、積極向上的人生態度，樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。在中華傳統美德的滲透過程中，最重要的精髓之處就是以人為本，中華傳統美德時刻在教育人們要保持一種泰然處之的 人生態度，這對于小學生的健康成長意義非常重大。

二、在小學素質教育中滲透中華傳統美德的策略分析

1.在滲透中華傳統美德之前，首先要加強對小學生的國學教育

國學教育是中華文明的重要基礎，國學，實質上就是一部最真實的文化史，因為國學相對來說是非常有深度的學問研究，對于理解能力非常有限的小學生的來說，越是精深的學問，越容易讓他們產生枯燥、乏味的感覺，因此，通過相對生動的教學方式來進行國學的教授，有助于激發小學生對國學的學習興趣，讓小學生在學習國學的過程中，能夠充分感受到國學的魅力，從而激發小 學生對國學的興趣以及保持好長久的積極性。

2.教師要引導學生多多感悟中華傳統美德

中華民族傳統美德是中國悠久歷史的精髓的積淀，許多傳統美德都是不能用言語來進行表達與傳授的，只能要小學生學會用心去感悟，才能真正領悟到中華民族千百年來的優秀的傳統美德。教師可以引導小學生多多閱讀相關方面的書籍，通過閱讀來澆灌學生的心靈，提升小學生的素質以及品味。比如各種唐詩宋詞，各種名言警句，來對小學生進行啟蒙性教育，讓小學生在學習傳統文化的過程中，感受到傳統美德的魅力。唐詩宋詞是中國古典文化的結晶，對學生情操的陶冶具有十分重要的意義。而名言警句是寶貴的教育資源，能夠給人以啟迪。在充實學生精神世界的同時，提升他們的素養。

3.教師要積極組織和開展關于弘揚中華傳統美德的活動

現階段的小學教育已經不再是僅僅停留在校園之內或者課堂之上了，學校需要多多尋找合適的時機帶領小學生走出校門，真正踐行中華民族傳統美德，比如去孤兒院看望被拋棄的孤兒，去敬老院幫助孤寡老人等等，這都是在引導小學生要繼承和弘揚中華民族的傳統美德，小學生由于年紀尚小，經歷尚淺，對于許多的中華民族傳統美德需要經過切身的活動來能真實的感受和體會，組織和開展相關的弘揚中華民族傳統美德的活動是非常有必要的。

4.營造弘揚與繼承中華傳統美德的校園文化與氛圍

小學校園是充滿生命的靈氣的，小學生的單純與善良讓小學校園成為了一片現實的人間凈土，小學的校園文化代表著這所學校的生命與靈魂，體現著這所校園的內涵。廣大小學教育工作者可以引導小學生充分利用好學校的主題墻壁，通過各種剪影、繪畫等等多種方式來進行中華傳統美德的宣傳，同時也可以利用諸如校園走廊等等，對小學生所作出的各種繼承了中華傳統美德的事情進行表揚與展覽，讓每一個小學生都能無時無刻得學習到中華傳統美德，無時無刻不受到中華傳統美德的感染與熏陶。通過一系列有著豐富內涵的中華傳統美德的校園文化建設，來充分調動起小學生的學習潛能，熏陶小學生的道德情操，培養小學生的美好的精神與品質。

三、結語

中華民族，上下五千年，有著數不勝數的傳統美德，在小學素質教育中滲透中華傳統美德是一項非常明智的選擇，這對于小學生的積極向上的人生態度的培養、小學生的健康成長以及小學生道德修養的提升都有著非常積極的促進作用。

參考文獻：

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