高中化學自主學習下教學模式探索

張浩

【摘要】如果能夠有適當?shù)膶W習方式來激發(fā)起學生熱愛學習的積極性，那么對于提高教學成績具有積極的意義。而自主學習模式與高中化學結(jié)合起來就能夠引發(fā)起學生對于高中化學這門課程的興趣，下面圍繞高中化學自主學習下教學模式進行研究。

【關鍵詞】高中化學 自主學習 教學模式

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0101-02

化學是高中課程中占據(jù)重要地位的一門課程，它是一門綜合性相對較強的課程，既鍛煉學生的記憶能力，又鍛煉學生對于事物的思考能力，所以是否能夠?qū)W好化學對于高中生有重要的意義。要想讓學生學好化學，那么就必須要讓學生心甘情愿的自主去學習化學，尊重學生是學習主體這個事實，實現(xiàn)教學課堂效率提高和學生獲取知識量提高的雙贏局面。下面將圍繞在自主學習模式下，怎樣能夠使學習學習化學積極性進一步提高進行討論。

一、給學生創(chuàng)造一種良好的課堂氛圍

高中生處于人生的關鍵階段，對于內(nèi)外界的環(huán)境比較敏感，一個良好的課堂氛圍環(huán)境對于他們學習效率的提高具有重要意義。這里所說的課堂氛圍既包括軟件（同學之間的關系、老師和同學之間的關系等）也包括硬件（教學設施、教師水平等），在整個化學課堂中，老師不應該只做一個傳道者，更重要的是一個引導者，給學生引導出一種有利于他們成長的教學環(huán)境，老師應該尊重每一名同學，在合理范圍內(nèi)給與學生一定的自主權，讓他們覺得自己是學習的主人，多鼓勵學生，有了進步要及時的表揚，將學生的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。比如化學課程中很多知識是需要死記硬背的，但是有相當一部分學生不喜歡這種學習模式，對于這類內(nèi)容往往不能夠掌握的更好，老師可以將死板的內(nèi)容進行靈活的講解，讓學生在興趣中學習知識。

二、引導學習自主學習模式的養(yǎng)成并進行監(jiān)管

對于高中學生來說，自主學習不應該只存在于課堂上，在課前、課后，都應該有主動學習興趣，換言之，整個的學習周期都應該保持主動學習的心。

1.課前預習對于高中生在課堂上更好的掌握知識是很有必要的，學生通過課前預習，就能夠?qū)λ鶎W的內(nèi)容有一定程度的認識，并能夠根據(jù)自己的理解總結(jié)出課程的難點，在上課的時候就能夠帶著問題去聽講，更能夠增加注意力。

2.上課的時候要引導學生對上課有正確的思想態(tài)度，要告誡學生一定要認真聽老師在課堂上傳授的知識，當然，老師也要主要學生意見，允許學生在課堂上提出自己對于知識的見解，并對學生進行疑惑解答，一定要認真的對待學生的每一個問題，允許別的學生對問題發(fā)表不同的看法，不斷的培養(yǎng)學生主動思考的能力。

3.課后復習時，每個同學采取的方法都是不同的，但是老師要引導每個學生用自己的方法去取得良好的效果，為學生指引好大方向。學生在學習高中化學的時候，遇到困難是在所難免的，不同的學生采取的方法是不同的，老師一定要根據(jù)學生的特點進行因材施教，爭取讓每一名同學都能夠取得良好的成績。

高中階段的學生，由于各種原因，其學習的動力、學習的主動性等方面已經(jīng)比以前有了很大的進步，這并不代表學生已經(jīng)不需要老師的監(jiān)管了，恰好是因為學生太年輕了，容易走彎路，更需要老師的引導。比如在進行課堂預習的時候，很多學生根本就是無從下手，他們根本就不知道如何去進行預習，更不知道如何去判斷學習的重點內(nèi)容，老師正式上課的時候，他們還處于迷茫的階段，不能夠很好的掌握老師所講的內(nèi)容，這對于他們更好的吸收知識是不利的，長期下去必然會影響學習成績，所以，老師應該把正確的方法交給學生，讓學生真正的理解應該怎樣去學習，這對于學生學習積極性的提高具有重要的意義。

三、給學生留有一定的空間

作為高中化學老師，一定不要扼殺孩子們對于知識渴求的態(tài)度，更不能夠扼殺他們的好奇心和創(chuàng)造性思維，在各方面條件允許的范圍內(nèi)，一定要尊重學生提出的每一個合理范圍之內(nèi)的問題，對于學生提出的問題，可以由他們自己去嘗試分析解決，老師在適當?shù)臅r候進行方向的引導，這樣才能夠激發(fā)學生自主學習的興趣，也能夠增進師生之間的感情，老師不要只是一股腦的把知識傳授給學生，而是應該給學生留有充分的自我展示和自我探索的空間，讓他們主動學習，不斷提高自己的學習成績。

四、結(jié)論

毫無疑問，如果學生能夠有足夠的興趣主動的學習高中化學的相關知識，其學習的結(jié)果必然是比較理想的。自主學習興趣的提高對于學生自控能力的提高、對于學生創(chuàng)造性思維的提高等方面都具有不可估量的意義。老師必然要充分的認識到自己身上所肩負的重擔，正確的引導學生的學習方法，全面的提高學生的各方面素質(zhì)，希望本文能夠?qū)ο嚓P的工作人員產(chǎn)生一定的指導意義。

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