論體育游戲在小學體育教學中的作用

岑學高

摘要：小學體育是小學教育的重要課程內容，尤其在新課程改革深入落實的今天，十分重視對體育的發展，重視體育對提高學生素質的作用發揮，而要想提高小學體育教學的良好效果，體育游戲起著至關重要的作用，本文結合體育游戲在小學體育教學中的運用現狀，分析了體育游戲的作用。

關鍵詞：小學體育；教學；體育游戲；現狀；作用

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0381-02

小學教育是基礎性教育，是學生成長的關鍵階段，要想培養學生良好的品質，離不開良好的小學教育，在以前小學教育主要注重對學生知識的傳授，而忽視學生其它方面的能力培養，特別是體育教育在小學教育中引不起足夠的重視，體育教學的現狀令人擔憂，不能與新的時代發展相協調。筆者結合多年的小學體育教學實踐，對體育游戲教學進行了深入的分析與探究。

1.小學體育教學的現狀

1.1 體育游戲的運用頻率情況。筆者隨機對于小學的體育教師進行了調查，發現小學體育教師對于體育游戲的認可度是非常高的，大部分的教師都在體育教學中運用過體育游戲，通過對隨訪的幾位體育教師進行問卷調查，其中每一節體育課都開展體育游戲的教師占32%，占用一半的課堂時間開展體育游戲的教師占47%，僅有極少數的教師在體育教學中沒有運用過體育游戲，因此，在體育教學中開展體育游戲是廣大體育教師所采用的重要教學手段，得到了大部分教師的認可。

1.2 學生對于體育游戲的認識程度。對于小學生來說，他們正處于好玩好動的年齡階段，大都比較喜歡上體育課，因為體育課堂的主要場所是在操場上，學生可以不用規規矩矩地坐在教室內聽老師教那些枯燥的文化知識，可以自由的在操場上放松，甚至老師還會在體育教學中教給學生做有趣的游戲，因此大部分的小學生都喜歡體育課，更喜歡在體育課上開展體育游戲，這樣不但可以帶給學生更多的樂趣，還可以培養學生的團結協作精神，提高學生互幫互助的意識。只有個別的學生對體育游戲存在不同的觀點，他們認為體育課的主要任務是鍛煉學生身體素質，而不是游戲和玩樂。

1.3 體育游戲的創新和編制情況。通過了解我們發現，體育游戲在體育教學中的作用越來越大，廣大教師對體育游戲的認識也更加充分，那么如何來開展體育游戲教學呢？編制和創新體育游戲是基礎，當前，雖然在體育教學中，教師都在運用體育游戲，但體育游戲的形式存在一定的局限性，難以有效融入到當前的實際教學中，其主要的原因是現在的體育教師將更多精力是放在體育技能的培養上，而很少有教師自己去創編體育游戲，他們認為體育游戲只是體育教學的輔助活動，不能占據體育教學的主要位置，因此體育教師不會花費更多的精力去創編體育游戲，他們在體育課堂上所運用的體育游戲大都是別人創編的，缺乏時效性和趣味性。

有的體育教師要么不開展體育游戲，要么是所有的體育課都開展同樣的體育游戲，對于小學生來說如果是第一次做體育游戲，可能就比較興奮，積極性比較高，如果每堂體育課都做同樣的游戲，就會失去游戲教學的意義。

2.體育游戲在小學體育教學中的具體作用

2.1 可以激發學生興趣，調動學生體育學習的積極性。小學生的年齡特點決定了他們是一個活潑好動的群體，如果機械地讓他們坐到教室內安安分分地上課，這對于小學生來說是比較困難的，因此，開設一些室外活動的體育課是教育教學的需要，也是小學生的個性特點所決定的。在體育教學中開展體育游戲可以充分調動學生學習的積極性，緩解學生緊張的壓力，使學生在學習之余有所娛樂，從而提高學生文化課學習的效率，在體育教學中開展體育游戲，也可以活躍體育教學氣氛，增強學生對于體育教學的主動性。

2.2 可以提高學生的團結合作意識。在體育教學中開展體育游戲，不僅可以提高學生的身體素質，還可以通過體育游戲來增強學生對于體育教學的認同感，提高學生的團結合作意識。因為游戲本身就是一個協作完成的過程，并不是學生獨立完成的，它不但需要學生自己做好，還要促成游戲小組內其它學生做好，通過這樣的游戲過程，可以有效提升學生的團隊精神。同時，學生在游戲的過程中，不僅自己可以感受到快樂，還可以感受到別人的快樂，從而實現體育游戲的良好教學效果。

2.3 可以為體育教學做好有利的鋪墊。學習是一個不斷循序漸進的過程，我們在學習文化課的過程中，都需要一定的鋪墊，在接觸新鮮事物之前都有一定的適應期，比方說，我們在文化課的教學中都有一個課堂導入，名人名言、有趣故事、熱點事件等等，都可以成為新課教學的良好導入，提高課堂教學的效果。體育教學也是如此，也需要導入來進行鋪墊，而體育游戲就是體育教學良好的導入方法，如果在課程開始之前，教師引導學生做一個簡單的體育游戲，可以有效緩解學生緊張的壓力，放松學生的情緒。例如，在學習球類運動時候，為了使學生能夠快速掌握運球的動作，提高學生運球的水平，教師可以先讓學生做一個"運西瓜"的游戲，既能激發學生的興趣，引入要學習的內容，又可以為以后的教學內容做好良好的鋪墊。

2.4 可以有效緩解學生學習的壓力。當前社會發展非常迅速，每一個人的壓力都很大，小學生也不例外，為了能夠取得良好的成績，學生必須要付出更多的努力，緊張的節奏和壓力勢必會影響學生的健康成長，不利于學生的進步。體育課是緩解學生壓力最有效的手段，因為體育課不僅是讓學生掌握體育技能，還要幫助學生緩解學習壓力，為了達到這樣的效果，學校除了在課業上減輕學生的負擔以外，還要提高體育課業在課程教學中的比例，將體育游戲貫穿于體育教學的始終，有效增強體育教學的趣味性，豐富體育游戲的多樣性，使學生能夠在緊張的學習之余得到充分的放松，感受到學習的快樂，從而有效提高學生學習的效率。

總之，體育教學是小學教育的重要課程之一，特別是在大力提倡素質教育的今天，我們更應該重視體育教學，發揮體育教學在教育教學中的優勢作用。體育游戲作為體育教學的重要內容，可以有效增強體育教學的趣味性，激發學生體育學習的積極性主動性，廣大小學體育教師要通過體育游戲來提高體育教學的效果，為培養新時代的綜合性人才而不斷努力。

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