粵西地區(qū)大學生手機依賴問卷的編制

李靜嫻（嶺南師范學院心理咨詢中心，廣東湛江524000）

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粵西地區(qū)大學生手機依賴問卷的編制

李靜嫻
（嶺南師范學院心理咨詢中心，廣東湛江524000）

摘 要：研究旨在編制一個具有科學信效度的測量大學生手機依賴行為的研究問卷。對粵西地區(qū)539名大學生進行預測以及正式施測，對數(shù)據(jù)進行項目分析、探索性因素分析以及驗證性因素分析。結果表明，大學生手機依賴問卷包括耐受性、心理反應、時間管理和功能依賴四個維度，問卷具有良好的信度與效度，可作為大學生手機依賴行為的測量工具。

關鍵詞：大學生；手機依賴；問卷編制

一 引 言

隨著手機的普及和智能化飛躍，手機的使用不僅縮短了個體溝通與大眾傳播媒介之間的距離，手機依賴（mobile p hone dependence）現(xiàn)象也隨之顯露［7］。手機依賴在我國較為普遍存在，大學生手機依賴的問題正嚴重困擾著他們的正常學習和生活［6］。根據(jù)前人調查，在校大學生中，手機普及率已達到94.5%以上，調查中有73.2%的受訪學生認為自己有“手機依賴”，其表現(xiàn)有“總把手機帶在身邊，并且放在隨時可拿的地方，否則就心煩意亂”等［1］。韓登亮等研究者提出，判斷手機依賴綜合癥的標準體現(xiàn)在三個方面：一是對手機的濫用，不該用的時候也頻繁使用；二是手機過多地影響生活、工作和學習；三是停機或手機不在身邊時，身體會出現(xiàn)一系列的不適反應，包括生理和心理反應［3］。

目前，國內通過標準化的方式編制大學生手機依賴量表的研究較少，徐華等研究者通過因素分析的量化研究方法編制的大學生手機依賴量表分為四個維度，分別是行為（心理）耐受性、行為（心理）戒斷性、社會功能和生理功能。但量表的信度四個維度較低，α系數(shù)均在0.5左右，可能對某些條目還需要進一步修改，條目太少也是信度不高一個重要原因［4］。

因此，本研究旨在參考前人研究的基礎上，嚴格按照因素分析方法的操作要求，編制一個具有良好信度，能準確與真實地反映粵西地區(qū)當代大學生手機依賴行為特點的測量工具，為量化研究大學生的手機依賴行為以及其與其他心理特性的聯(lián)系提供重要依據(jù)。

二 量表編制過程

（一）項目初始編制

初編問卷項目主要來源于國內外對手機依賴內容與結構的解釋與定義，在徐華等人編制的量表的基礎上，初步確定手機依賴問卷由6個維度組成，分別是行為（心理）耐受性、行為（心理）戒斷性、交往依賴、科技依賴、時間管理和身心反應。鑒于該量表容易涉及個人自我評價，為鑒別虛假反應，保證問卷能夠反映大學生手機使用的真實情況，在問卷中加入了4道測謊題。測謊題全部來源于MMPI（明尼蘇達多項人格測驗）的L（測謊）量表。問卷還加入了1道效標題，“總的來說，我對手機很依賴”。加上7個人口學變量題目，初編問卷共由64個項目構成，有48道題為正向題，16道為反向題。問卷采用李克特式5點記分方式進行計分。

（二）大學生手機依賴問卷預測

1.問卷的回收與篩選。在預測階段，隨機選取了粵西地區(qū)本科院校學生，共發(fā)放問卷180份，平衡年級和性別差異。最終回收問卷153份，經(jīng)過剔除后得到有效問卷122份，男生53人，女生69人，問卷有效率為67.8%。無效問卷剔除原則（只要符合其中任何一個原則就剔除）：整份問卷答案呈現(xiàn)同一性作答或波浪形作答；同一題項選取2個答案的題項數(shù)大于2；整份問卷漏答題目大于3題；在四道測謊題中，選“非常不符合”或“不符合”答案題項超過2個。

2.項目分析。對問卷項目進行初步分析，主要采用了鑒別指數(shù)和區(qū)分度兩項指標。（1）鑒別指數(shù)分析。對問卷高低分組（前后各取27%）進行獨立樣本t檢驗，以t分數(shù)作為題項的鑒別指數(shù)，t值顯著則說明題項具有高鑒別力，不顯著說明該題項缺乏鑒別力。t檢驗結果顯示，t值不顯著的題項有7項（5、9、11、13、46、51、63）。（2）區(qū)分度分析。以每個項目得分與總分之間的積差相關系數(shù)作為區(qū)分度的指標。相關系數(shù)顯著說明該題項能夠代表所要測量的內容。為了提高區(qū)分度，若相關系數(shù)小于0.3，也予以刪除，不符合該要求的題項有17項（5、9、11、13、46、51、63、7、16、29、30、33、36、52、55、56、59）。

3.探索性因素分析。采用SPSS13.0對余下的42個題項進行探索性因素分析。Bartlett球形檢驗結果顯著（p＜0.001），KMO=0.736，適合做探索性因素分析。在探索性因素分析中，先采用主成分分析法對項目進行初始分析，保留特征值大于1的題項，以0.4為負荷量參考標準確定每次斜交轉軸后的結構矩陣，將題項數(shù)小于3的層面及題項刪除后進行下一次的因素分析，直到各個層面的題項數(shù)都不小于3，因此共做了6次因素分析，共有22個題項被刪，剩余20個題項。根據(jù)碎石圖拐點，共抽取了4個因子，總體解釋率56.7%，最終形成手機依賴的4個維度結構，共20個題項。具體因子旋轉因素負荷矩陣見表1。

由因素分析結果可以確立4個維度，根據(jù)每一個公共因素所包含項目的內容，對這4個分量表（評價指標）的命名如下：

因素1（身心反應）：主要指個體有一段時間（從幾小時到幾天不等）不用手機后，就會擔心與外界失去聯(lián)系，產生焦躁不安，不可抑制地想用手機等一系列不良心理反應，或者在使用手機過程中產生幻聽幻覺等不良生理反應，故命名為身心反應。

因素2（功能依賴）：主要指個體特別關注關于手機功能方面的信息，并經(jīng)常使用手機通訊以外的功能，如聽音樂、玩游戲、上網(wǎng)等，故命名為功能依賴。

因素3（耐受性）：主要指個體需要不斷增加使用手機的時間才能達到同樣的滿足程度，主要表現(xiàn)為個體使用手機的時間不斷增加、頻率不斷增大，故命名為耐受性。

因素4（時間管理）：主要指個體常常因使用手機而影響其正常的作息，故命名為時間管理。

（三）大學生手機依賴問卷正式施測

1.問卷的回收與篩選。根據(jù)預測試數(shù)據(jù)分析的結果，問卷由20個條目構成，問卷分為四個維度，分別是心理反應（1-11題）、時間管理（12-14題）、功能依賴（15-17題）和耐受性（18-20題）。隨機選取了粵西地區(qū)本科院校學生，平衡年級和性別差異，共發(fā)放問卷480份，最終得到有效問卷417份，男生241人，女生176人，問卷有效率為86.9%。

2.數(shù)據(jù)處理。分別采用SPSS13.0對正式問卷的信、效度進行檢驗，采用Lisre l8.7對正式問卷進行驗證性因素分析。

3.驗證性因素分析結果。為了檢驗根據(jù)探索性因素分析結果構建出的手機依賴的維度結構，對四因素模型進行了驗證性因素分析。首次驗證性因素分析結果發(fā)現(xiàn)，RMSEA=0.09＞0.08，并且維度一的題項7和題項9的因素負荷分別為0.26和0.1，均小于0.3，因此將這兩個題項進行刪除，對余下的18個題項做第二次驗證性因素分析，采用極大似然估計結果顯示：X2/df=3.76（X2=485.22，df=129），RMSEA=0.08，GFI=0.89，CFI=0.92，IFI=0.92，模型擬合指數(shù)均符合要求，各個維度之間的相關系數(shù)均在0.4以上，且達到顯著水平。且各題項的標準負荷值均在0.3以上，具體數(shù)值見表2。

表2.手機依賴問卷驗證性因素分析的項目標準負荷

4.手機依賴問卷的信度。采用Cronbach一致性系數(shù)來考察問卷的同質性信度。如表3所示，分量表內部一致性α系數(shù)從0.5824到0.8322，問卷的信度水平良好。

表3.手機依賴問卷各維度的信度系數(shù)表

5.手機依賴問卷的效度。正式問卷的各分維度與總量表之間的相關在0.546～0.909之間，各分維度之間的相關則在0.203～0.466之間，相關系數(shù)都在0.5以下，說明四個維度之間具有較好的相對獨立性，該量表具有良好的結構效度，具體見表4。

表4.四維度之間的相關矩陣表

同時，根據(jù)驗證性因素分析結果各項指標均達到可接受的水平，說明該模型擬合度較好，具有較好的結構效度。

四 討論與展望

預測問卷共有64道題（包括4道測謊題與1道效標題），經(jīng)過項目分析及多次的因素分析，最終問卷23道題（包括4道測謊題與1道效標題）。刪除題目指標主要是區(qū)分度、因子負荷以及模型擬合情況。刪除題目較多，一方面可能是在編制預測問卷時，可參考的有關手機依賴的文獻較少，而參考有關網(wǎng)絡成癮文獻較多。雖然通過查閱文獻，手機依賴與網(wǎng)絡成癮有著相似之處，都是沉湎于科技產品，并影響到了其正常的生活、工作與學習，但是兩者實質上還是有區(qū)別的。在編制問卷時，參考有關網(wǎng)絡成癮文獻及有關網(wǎng)絡成癮量表編制文獻來編制手機依賴量表必存在其不足之處，也可能導致預測結果的效度較低，預測分析后刪除題目較多。另一方面，量表的信度容易受隨機誤差的影響，被試樣本量、測驗態(tài)度、同質性等都會影響量表的信度。預測與實測的樣本存在的差異，也影響著量表最終維度的確定。最終確定的量表具有較高的信度，四個維度中有三個維度的α系數(shù)都在0.6以上，相比于徐華等研究者編制的手機依賴量表，本量表具有相對優(yōu)越的信度水平。另外，量表具有較高的效度，體現(xiàn)在個體對自身依賴手機程度的自評（效標題分數(shù)）和量表總分上有顯著的相關、各維度與總分之間有顯著的相關。

雖然本量表具有較高的信效度，一定程度上可以測查粵西地區(qū)大學生的手機依賴狀況，但是由于預測時刪除題目較多，剩下的總題項數(shù)依然偏少。在以后的研究里，研究者將在原來的基礎上，繼續(xù)增加各維度的題項數(shù)，選擇適當?shù)臉颖荆A測與實測僅限于廣州在校大學生）對所編制量表進行再測，不斷完善量表的結構，使之成為可以測查大學生手機依賴的科學工具。

另外，由于國內外關于大學生手機依賴的研究較少，且較多關于手機依賴的研究停留在現(xiàn)象描述的層面上，沒有進一步探討大學生手機依賴與其人際交往、人格特質等深層心理量的關系。結合國外手機依賴的研究結果——不穩(wěn)定情緒、不良的社會關系更易導致手機的不當使用［4］，在以后的研究中，研究者將用手機依賴量表與人格特質、人際交往等作相關研究，以深入探討大學生手機依賴的影響因素及其預測作用。

參考文獻：

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［3］韓登亮，齊志斐.大學生手機成癮癥的心理學探析［J］.當代青年研究，2005，（12）：34-38.

［4］徐華，吳玄娜，蘭彥婷，陳英和.大學生手機依賴量表的編制［J］.中國臨床心理學雜志，2008，（16）：26-27.

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［7］Woong Ki Park.Mobile phone addiction，Re-negotiation of the Social Sphere［M］.London：Springer，2005：253-272.

（責任編校：張京華）

中圖分類號：B849

文獻標識碼：A

文章編號：1673-2219（2016）04-0076-03

收稿日期：2016－01－30

作者簡介：李靜嫻（1987－），女，廣東茂名人，嶺南師范學院學生處心理咨詢中心助教，碩士，研究方向為大學生心理健康教育。