校企合作中“校中店”“廠中店”的研究

蘇永綠

摘 要：校企合作是現代職業教育發展的重要方向，文章就校企合作的主要形式，校企合作中“校中店”“廠中店”的建設進行了有益的探索，對職業教育校企合作的發展和應用型人才培養有一定參考價值。

關鍵詞：校企合作；職業學校；校中店；廠中店

中圖分類號：G712；G718 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）16-0055-01

現代職業教育必須以服務地方經濟為宗旨，以學生高質量就業為導向，重視校企合作、供需對接的人才培養方式，加強學生實踐能力的訓練。計算機專業在中等職業學校往往是一個比較大的專業，但部分畢業生難以適應用人單位的要求。主要原因是學校學習的專業知識與企事業單位的工作內容不相符合，或者有專業知識，缺乏工作能力。這樣，學校的畢業生就業有困難，企業尋找不到合適人才。因此，要深化多種形式的校企合作，共同培養符合現實需要的合格人才。

一、訂單培養模式

根據學校計算機專業綜合實力，由學校到企事業單位進行調查，分析本地區用人需求情況，在技能課程上校企雙方達成供求共識，簽訂用人單位和學校共同協定的人才培養合同。合同由雙方承擔職責，一般是學校負責招生，確定符合合同要求的教學計劃、開課計劃，和用人單位共同組織實施教學，有意識地實行定向培養；用人單位依據單位實際情況，為學校提供實習場所，添置一定教學設備，進行學校實習實訓場地和“校中店”“廠中店”的建設，并設立學生專項獎學金等；學生在畢業時必須取得企事業單位需要的各種職業資格證書，才能安排工作。

二、頂崗實習模式

根據教育部要求，一般職校學生在學校要學習兩年，學校對學生進行理論知識、實踐能力及職業素質的培養；兩年以后，依據用人單位工種和用工要求，到校外實習實訓基地或企事業單位實行對應的實習和實訓，在專業實踐教師或企事業專家指導下進行崗位實際操作，熟悉用人單位對應崗位要求，增強實際操作技能，實現與工作崗位有效對接，為以后頂崗實習打下實際基礎；最后，實行頂崗實習。

三、見習模式

職業學校定期安排學生到相關單位或行業見習，使得學生了解用人單位，體驗工藝流程和生產設備原理，熟悉單位文化，體驗單位實際生活。通過見習，使得書本知識與實踐相結合，培養學生學習專業知識的興趣和愛崗敬業意識。

四、職工培訓和研發模式

學校的優勢就是教學資源比較多，通常勞動部門的職業技能鑒定培訓都在學校進行。因此，學校可以主動和用人單位聯系，進行職工培訓及繼續教育。在校教師也可以參加用人單位的項目研發和技術方面的服務，這樣互相補充，互相支持，共同進步。

五、生產經營模式

學校具有一定的技術資源優勢，而企業具有生產經營方面的優勢，因此，學校可以人員或一些技術資源作為資本進行投資，和企業進行相關具有可行性的項目投資合作經營。這樣，職業學校用企業經營項目帶動學生實訓，既提高了學生的實際操作技能，又解決了學校經費方面的問題。比如，與政府和企業創業孵化中心進行合作，能夠達到雙方共同發展的目的。另外，除了開實體店，在資金、場所不允許的情況下也可以開網店，這是一個成本相對較少并比較常見的方法。下面，就在淘寶網上開網店的步驟和流程進行研究。步驟一：在淘寶網注冊賬號。步驟二：店主進行支付寶實名認證。1）首先必須注冊支付寶賬號。如果有了支付寶賬號，則可以跳過這一步。2）進行支付寶實名認證。步驟三：進行開店在線考試。步驟四：尋找網店貨源。步驟五：學習怎么裝修網店。學習利用本專業知識裝修網店。步驟六：訓練學生對所有的貨源進行實事求是的描述。步驟七：優化推廣營銷淘寶網店。1）確定淘寶網店推廣營銷計劃，2）淘寶網社區論壇營銷，3）淘寶人氣寶貝推廣策略，4）博客營銷，5）微博營銷，6）熱門論壇發帖頂貼推廣，7）淘寶店鋪會員口碑營銷，8）淘寶網店產品促銷推廣，9）淘寶直通車推廣，10）投放網絡廣告，11）其他營銷方式如同類網店友情鏈接、QQ營銷。步驟八：做好售前、售中、售后客服工作。1）研究從哪些方面建立誠信的形象，2）思考如何更好地和客戶溝通交流，3）與客戶展開良好的互動，4）留住和引導客戶，5）做好售后服務，6）店鋪評價管理以及中差評如何處理，7）想辦法提升店鋪信譽。步驟九：網店商品包裝，選擇物流發貨。1）網店商品的包裝，2）網店發貨如何省快遞費用，3）選擇物流方式，4）大件商品怎么發貨，5）如何避免發件丟包。

網店開設的目的，最主要的是讓職校學生通過經營更多地了解社會，鍛煉自己，認識市場規律。可以聘請網店專家作為網店校外實訓基地任課教師，指導網店實踐教學、指導畢業實習。這一方面彌補了學校教師資源不足，另一方面使學生更多渠道、更直接地了解社會和行業。

六、結束語

總之，學校要以為當地經濟和社會發展服務為目的，深化學校與當地企業的合作。教師和學生要積極參加生產實踐，既服務企業，又鍛煉實踐能力，并保持對行業最新發展動態的了解和最新實用技術的掌握，提高實際能力。以現代教學理念辦學，依靠當地企業發展優勢，實行學校與企業的優勢互補，達到雙方共同發展目的，大大提升學校教育教學水平和人才培養質量。

參考文獻：

[1]張志強.校企合作存在的問題與對策研究[J].中國職業技術教育，2012（02）.

[2]章金萍，羅懷中.基于“校中店”的實戰型營銷人才一體化培養模式[J].中國職業技術教育，2014（19）.