走在孩子成長的左右

郭偉文

【摘 要】本文通過論述社會環境、潮流文化、家庭教育對孩子德育教育和身心健康的影響和在面對這些因素的時候我們應該怎樣引導孩子們健康成長。讓我們在孩子成長過程中給他們好的陪伴，讓他們更好地成長。

【關鍵詞】社會環境；潮流文化；家庭教育；德育教育

舊三字經有說“孟子者，七篇止。講道德，說仁義”，新三字經也提到 “教之道，德為先。”作為炎黃子孫的我們對“德”的追求和崇尚直至今。青少年興則國家興，青少年強則國家強。在實行多年素質教育的今天，我們更關注學生的品德教育和身心健康的共同發展。信息時代的到來和商品社會的沖擊，在對學生的德育教育我們面對更多的因素，我們更應該發揮為師者的作用。我們的同學正處對事物的認知和性格的塑造的重要階段，面對太多的東西，他們會迷惘，不知所措。在面對挫折時，孩子們會變得消極、自卑、封閉等。我們應該牽緊他們的手，不讓孩子們迷失。

一、社會環境

（一）和孩子淡然面對競爭的社會

當今社會是競爭的社會，知識的競爭、人才的競爭。孩子也會感受到這種無形的壓力。家長會給孩子們施加學習的壓力，甚至會有揠苗助長的錯誤行為。面這些壓力，如果我們沒有處理好導致的將會是孩子們過早得失去童真和快樂，打亂成長的整個生物鐘。怎樣才能讓孩子們不遭受些困境呢？在這個時候，能起到最關鍵作用的是家長。首先，面對社會的競爭壓力的時候，家長不應該把這些壓力帶回家，甚至可以不讓自己的下一代知道。同時面對這樣的社會環境，作為家長應該有一種理解和淡定的心態，正確地看待社會形勢。把這種競爭的社會形態完全理解為社會進步的需要，不必過早得為自己的孩子的未來擔憂，相信自己的孩子在以后可以完全應付得來。在聽聞神童和某某狀元一些相關的東西的時候大可以一笑了之。另外一方面就是外界不應該把這種壓力擴大，在傳媒發展的今天，坐在家里就能知天下事。媒體不應該天天把就業，升學難掛在熒幕。要給孩子一個完整快樂的童年。

（二）要用愛去陪伴孩子，讓孩子懂愛懂感恩。

在水泥鋼筋的年代，人們都變得各掃門前雪了。鄰里之間也少了來往和交流。人們慢慢封閉起來，這就會造成孩子們社會交往的閉塞、畏懼、退縮，容易形成孤僻的性格，十分不利于青少年的健康成長。助人為樂反被誣為肇事者，好心幫人卻成了作秀，很多人和事在不停得觸碰著我們道德的底線，讓我們的社會變得不信任、冷漠、沒有溫情。在這樣的社會環境里，我們的孩子在學習信任和感恩的時候就會產生懷疑。懷疑這社會上是不是還有信任和感恩這東西，學了會不會是對的。在這樣時候，我們就必須讓孩子們知道信任感恩和愛才是我們這個社會的主題。讓他們知道，父母長輩是愛他們的，社會上人與人之間是有信任的。那些新聞上說的丑惡的人和事都是很少的，那些人都是不對的，我們應該摒棄它們。這樣孩子們才能積極健康快樂地長大。

二、面對潮流文化

（一）面對潮流堅守優良傳統

潮流表現在衣食住行，生活和各個方面各個細節上。打開電視機我們就能深有感受。流光溢彩的世界，衣著多元化、多種消費方式、語言的多形式。在我們生活里，說著網絡的流行語，穿著流行的衣服，看著大家看的電影。面對潮流，我們成年人不會去盲從，但對于思想尚未成形的青少年他們有時候并不知道怎樣去汲取其中的養分和棄其中的糟粕。每一種文化都有其精華和糟粕，流行文化也不例外。比如，現在盛行的蘋果風，高消的電子產品。有的孩子為了好玩或是出于攀比的意圖跟家人哭鬧要求購買，這是不可取的。蘋果電了產品本來就是奢侈消費品，就算是經濟條件允許的情況下盲目地跟潮流也是不可取的。家長要端正孩子的消費觀念，讓孩子親身去體驗生活，讓他們知道生活是需要通過辛勤的勞動付出才能換來的。要傳承艱苦奮斗的精神，堅持勤儉節約的生活作風。

（二）重內涵地去看待潮流

網絡流行語漫天飛的時候，我們耳邊每天都會聽到“東東”（東西）、“大蝦”（大俠）、“斑竹”（版主）、“恐龍”（很丑的女人）“GG”（哥哥）等等諸如些類的詞語，甚至有的時候我們都不是很明白其中的意思的時候，我們應該想一想孩子們是否也知道它們真正說的是什么呢。而這時候，孩子們對我們的唐詩宋詞，對聯又是知道多少呢。在面對外來文化和創新文化的時候，我們在吸取其有用的東西的時候不能忘了去學我們傳統的東西，我們不能丟了前人留給我們的寶。孩子們年年都記著圣誕節可以很襪子里拿到 圣誕老人送來的禮物，他們又是否還記得我們春節時候綿綿不斷的鞭炮聲呢，那個滿天滿地都是紅色是節日呢。我們要讓我們的孩子知道什么叫守歲、什么叫春節、什么叫春聯、為什么要燒鞭炮等，這些我們屬于我們中華子孫的東西。

“芙蓉姐姐”和“鳳姐”紅極一時，韓劇韓星堆滿電視屏幕。如果家長和老師都不加以指引的話，孩子們就會跟著潮流走，也會真的以為原來美這應該這樣出位，這樣子打扮。生活就會像韓劇里的一樣，有漂亮的面孔，簡單浪漫的情節就如此了。這樣放任的話對我們孩子的思想形成是沒有半點好處，他們的思想就會變得簡單、膚淺、沒有內涵，只看到外表的東西不明白生活里的許多道理，甚至會以丑為美。這樣對孩子們的成長是不好的，我們為師者要告訴我們的學生，什么是“真善美”，什么是“假惡丑”，教會他們明辨是非。讓學生們知道生活真正的樣子應該是平實的，安靜的。家長要多些和孩子們交流，知道他們在想什么，他們的想法是對還是錯的呢，及時地做出指引。

參考文獻：

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