2016屆物理大綱解析與二輪備考策略

【摘 要】目前高三各個學科的一輪復習已經結束，二輪復習正在展開，而教育部考試中心新的考試大綱已經出版，所以對新考綱進行解析、對二輪備考策略分析很有必要，本文將從這兩點入手探討。

【關鍵詞】備考策略；全國二卷；二輪復習；高頻考點；穩定題型

由教育部考試中心編寫的《2016年普通高等學校招生全國統一考試大綱》已經出爐，詳細介紹了今年高考各學科的考試范圍、命題思想、試卷結構等。甘肅省作為參加全國統一命題考試的省份仍采用這一考綱，經過各科老師的研讀發現：數學理、數學文、語文、生物、地理、政治科目的《考試大綱》與2015年相比較基本沒有變化。英語變化略大，歷史、物理、化學有微調。本文就結合物理新大綱談談正在進行的物理二輪備考策略。

物理考綱分析：

2015年的大綱在物理學科的考試內容中有微小變化，即必考內容及其要求完全不變、選考內容中模塊3-3分子動理論與統計觀點主題中刪去了“定性了解”說明。選擇模塊3-3的同學可能需要關注一下圍繞“阿伏伽德羅常數”的宏、微觀量間的換算。

結合以上考綱變化和目前進入的高考物理二輪復習，就全國二卷的備考策略提出個人的看法：

二輪復習：一般從2016年3月中旬到2016年4月底。在這段時間里進行專題復習，打破章節之間的限制，主要從學科知識、方法的角度設置專題進行復習。把整個高中的知識網絡化、系統化；在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。

這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試大綱說明》中新增點、變化點。

二輪復習的任務是：

1.查漏補缺，夯實基礎：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練。

2.知識重組，構成網絡：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力。

一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的復習過程，既為第一輪拉網式復習作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的三輪復習作知識與技能的儲備。

基于對2013年與2014年課標版物理試題對照研究，二輪復習應該按照新課標高考物理試題的命題動向抓住高頻考點和穩定題型，從而提升學生的能力。具體高頻考點分析如下：

一、選擇題部分（8題，共48分）

（一）平衡問題。考點：受力分析，整體法、隔離法的運用，動態平衡。

（二）圖像類問題。考點：該部分往往涉及到直線運動的規律和圖像與電磁感應中的規律和圖像等。高中物理常常運用圖像描述和表達物理規律，對圖像的分析理解，包括圖像中的各種信息，如圖像所描述的物理規律、圖像的斜率、圖像與坐標軸的交點、兩圖像的交點、圖線包圍的面積、圖線的拐點或極值點等。

（三）動力學問題。是歷年高考的必考內容，可與其它知識點結合，也可單獨考查。考點：受力分析，整體法和隔離法，牛頓第二定律，牛頓運動定律在超、失重現象中的應用；且常與生活相結合。

（四）萬有引力定律與航天技術的結合是高考中的熱點問題，也是近幾年高考中選擇題部分必不可少的命題熱點。考點：中心天體的質量、密度的估算、環繞天體的加速度和環繞線速度、衛星的發射、變軌及能量變化等。

二、實驗題部分（2題，共15分）

物理實驗是高考重要的考查內容，主要考查理解實驗目的、原理，正確選用實驗儀器，了解科學合理的實驗步驟，處理實驗數據得出結論的能力，能用學過的實驗方法自行設計簡單實驗的能力，對演示實驗和物理現象觀察和分析探究能力。重點實驗是：研究勻變速直線運動、探究彈力和彈簧伸長的關系、探究動能定律、驗證機械能守恒定律、測定金屬的電阻率、測定電源的電動勢和內阻。設計性實驗是測量電阻，方法多，難度大。在進行實驗專題復習時，建議大家最好再“親臨其境”地對每個演示實驗、學生實驗過目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富實驗內容，千萬別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認識，那么，理性知識很難得到加深和鞏固。

三、計算題部分（2題，共32分）

（一）牛頓運動定律的應用（受力分析、運動和力的關系、平衡問題）；三種典型的運動形式（勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動）；功能關系（動能定理、機械能守恒定律），主要突出力和運動的關系的建立、動能定理和能量守恒觀點的應用。其中力學中的單個物體多個過程或多個物體多個過程問題：涉及三種典型的運動形式及牛頓運動定律、功能關系的應用是第一道計算題的命題熱點。（二）電場、磁場的性質帶電粒子在電磁場（或有重力的復合場）中的運動，利用牛頓運動定律、功能關系解決帶電粒子在電場中的加速和偏轉，特別是帶電粒子在磁場中的勻速圓周運動是第二道計算題的命題熱點。（三）電磁感應的基本規律：感生電動勢的考察；動生電動勢的考察。

四、選考部分（3題，三選一，共15分）

選考部分包括選修3-3、選修3-4和選修3-5的內容，在去年全國16個省份的新課標高考題中，主要以選做題的形式出現，占物理部分的13%-14%左右，雖然所占的比例不太多，但這部分題目以中、低檔難度為主，丟分實在可惜，對這部分的復習不能大意。精選部分高考真題，研究出題熱點、剖析出題思路、給出復習建議，殷切希望讀者能達到事半功倍的備考效果。

高三物理復習教學是緊張的教學過程，教師在物理學科上的引導是關鍵，我們在引導學生如何把握高考知識點的同時，更要引導學生掌握如何思考物理問題的思維方法，“授之以魚，不如授之以漁”方能有效提高物理復習教學質量。

作者簡介：張國鈞：男，1977年6月生于甘肅靖遠。2001年大學畢業后從事物理教學工作，現任職于甘肅永靖縣移民中學，專任高中物理一線教師，中教一級。