區域國際化會計人才培養模式改革的探索與實踐

張瑋

[摘要]優秀和專業的人才能夠推動國家的發展，要想實現區域國際化會計人才，需要加強對人才培養模式的重視，轉變傳統的會計人才培養模式，結合實際的用人需求，配以正確的人才培養模式，使人才素質的培養能夠與企業的外部環境變化達成一致，以便能夠適應當前人才培養的需求，使培養出來的人才能夠符合當前的用人需求，促進國家軟實力的提升。文章簡單介紹了培養區域國家化人才的重要性，對區域國際會計人才的基本素質進行介紹，提出了培養國際化會計人才的方法。

[關鍵詞]區域國際化；會計人才；培養模式；創新

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.22.170

1 培養區域國際化會計人才的重要性

隨著社會的發展，促進了社會生產力和全球經濟的發展，企業的各項經濟業務往來也日趨國際化。面對當前激烈的市場競爭壓力，必須要提高會計人才的專業素養，需要熟練掌握各項會計技能，強化國際風險意識，增強國際競爭力。當前我國的高校紛紛采取擴招政策，但是會計專業化人才的需求仍然處于缺口的現狀。為了滿足當前企業的用人需求，加強了對國際化會計人才的培養，實現了需求與供給的有機協調，為會計人才走向國際化奠定了良好的基礎，為會計人才的發展提供條件。隨著全球經濟的發展，給各國的貿易發展提供了互通有無的大環境，企業為了長遠持續發展，必須要重視國家化會計人才，實現對國際化會計人才培養的終極目標。^[1]

2 區域國際化會計人才的基本素質

2.1 具有復合型的知識體系結構

財務會計工作在企業的發展中具有重要的作用，能夠實現對企業各項經營管理工作的核算與監督，能夠促進企業內部合理利潤的最大化，加強對各項會計事物的重視，實現對企業內部各項會計事務的分析和預測。隨著國家的快速發展，對會計人才有了新的需求，要求會計人才的培養模式需要向著國際化的方向發展，要求會計人員掌握專業的會計核算，會計審計和財務管理工作，不斷創新會計知識體系，建立復合型的會計構架，使對會計人才的培養能夠符合當前人才的培養需求。^[2]

2.2 具有解決實際問題的能力

21世紀，是人才競爭的年代，國際化的會計人才在培養過程中，需要掌握實際解決問題的能力，在對國際化人才培養的過程中，要求會計人才掌握計算機應用能力和流暢的語言表達能力，需要具備加強的分析能力和解決問題能力，能夠對發生的各項財務問題進行解決。

2.3 具備較強的實踐能力

會計崗位內部的各項會計內容，不是一成不變的，是隨會計制度而不斷變化和發展的，應該加強對國家復合型會計人才的培養，需要會計人員做好本職會計工作，需要掌握系統的會計基礎知識，給會計人員提供實踐的機會，加強各崗位之間的聯系和關聯性，促進會計人員綜合素質的提高，能夠從多方面進行問題的思考，促進會計人員實踐能力的提高。

2.4 具有良好的職業操守

會計人員在職業中具有特殊性，對會計人員的專業能力要求較強，并且有一些會計人員利用職位之便，常會出現財務造假事件的產生，引發一系列的會計丑聞事件，導致犯罪行為頻發，嚴重影響了業界的聲譽。應該加強對會計人員職業操守的培養，良好的職業操守，對會計人員的全面發展具有重要的作用。^[3]

3 區域國際化會計人才培養模式的方法

3.1 更新會計人才培養觀念

會計人才是當前企業經濟管理的重要組成部分，在企業的發展中，具有重要作用。為了充分發揮會計人員在企業中的重要地位，應該加強對會計人才的培養，在人才培養的過程中，轉變人才的培養觀念，強化區域的本土化發展，與國際會計人才培養模式相結合，注重多學科之間的交互學習，重視人才培養的重要性。在國際化會計人才培養的過程中，應該堅持以人為本的科學人才發展觀念，強化學生終身服務的教學理念，將促進人才專業素養的提升，作為人才培養的重點內容，以健康和樂觀的學習觀念，融入到會計人才的培養中，打造出國際化的頂尖會計人才。^[4]

3.2 明確會計人才培養目標

在進行國際化會計人才培養前，需要結合當前企業的會計人才需求，制定出合理的會計人才培養目標，促進各項會計培訓工作的有效開展，為會計人才的培養提供條件，與當前的會計行業人才培養目標相適應。因此，必須要加強對會計人才培養目標的重視，對我國當前的經濟發展趨勢的大環境進行考量，提高會計人才的適應能力，能夠滿足當前會計人才的培養目標，使會計人才具有較強的國際適應能力，能夠符合當前會計人才的發展戰略。

3.3 促進會計專業課程體系創新

隨著社會的發展，促進了教育理念的創新，為了培養出專業國際化會計人才，應該對會計人才的專業課程體系進行創新，促進會計人才專業能力的提升。首先，需要重視會計課程設置，應該保證會計內部各項會計課程的知識系統性，確保各項會計課程知識能夠符合當前的會計用人需求，促進會計知識的系統性和完善性。其次，應該促進會計內部知識系統的逐漸完善，能夠將會計知識更好地運用到實際的工作當中，與其他學科之間建立緊密的聯系，充分發揮會計知識在實際工作中的重要性。

3.4 創新會計教學方法

為了促進國際會計人才教育體制的創新，應該促進教學模式的轉變，促進實踐型教學的發展，結合當前的發展情況，創新教學的方法。在進行區域會計人才培養的過程中，需要促進教材內容的創新，認真理清教材內部的知識體系，在源頭上建立嚴格的市場監控體制，按照相關市場準入制度的要求，打造精品的會計行業教材品牌。同時，將傳統教學中的灌輸式教學方法，轉變為因材施教教學方法，重視實踐課程在教學中的重要性，促進實踐教學與理論教學的完美結合，加強學生之間的互動和交流，通過在教學中采用演示或者互動的教學模式，來加強學生與教師之間的互動，實現資源共享，促進教學質量的提高。^[5]

3.5 培養會計人員的職業道德

加強對國際會計人才的培養，是當前會計人才培養的重要要求，在人才培養的過程中，通過加強國際間的學術交流等形式，能夠促進學生專業素養的提升，成為會計行業中的精尖人才。但是光有專業的會計知識還不夠，還應該注重培養學生的職業道德，良好的職業道德能夠促進學生形成良好的人生觀和價值觀，將不合理的會計方法和會計行為扼殺在搖籃中。同時，還需要加強對會計人員法律法規的宣傳，使會計人員各項會計行為，能夠符合當前會計行業的要求。

4 結 論

隨著市場經濟的發展，企業面臨著較大的市場競爭壓力，培養國際化的會計人才符合當前人才培養的需求，教育部門的資源投入，對會計人才的考核標準提出了新的要求。要求在國際化的背景下，實現對會計人才培養模式的創新，會計人才的培養需要符合當前國際化會計人才的培養標準，強化國際會計人才培養的內容，促進會計人才專業素質的提高。

參考文獻：

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[5]章新蓉，顧飛.開放式會計人才培養模式創新與實踐研究[J].會計之友，2012（36）：117-119.