指領性材料促進幼兒區域游戲有效生成的實踐研究

凌霞

近年來很多幼兒園對區域游戲的開展非常重視，但在開展的過程中仍存在著不足之處，不僅難以體現材料對活動的促進價值，還在某種程度上阻礙了幼兒各種能力的發展。教育工作者意識到指領性材料對促進區域游戲有效生成的重要性和必要性。

指領性材料有別于其他材料，它要求生成一個核心材料也就是主要的材料，圍繞該材料提供不同的輔助材料，從而設計不同階段的游戲活動。指領性材料運用于區域游戲的價值是需要教師、幼兒、環境三者有效組合才能在真正的實施過程中得以體現的。

首先，指領性材料應用于區域游戲中如何突顯其獨特性、重要性和有效性？很多幼兒園在區域創設中投放的材料很豐富，但是孩子面對琳瑯滿目的材料進行游戲時通常是漫無目的，怎么好玩怎么玩，有時不能按照教師原本設置的游戲目標進行，這給教師的觀察記錄也帶來了不小的困擾。其次，如何實際使用指領性材料，分階段的進行區域游戲？我們知道投放材料看似容易，但是要使該材料真正得以應用，便于操作，深得孩子的喜愛需要考慮他的合理性和適切性。這對于教師如何理解區域環境創設，如何解讀指領性材料的投放與運用也提出了更高的要求。

一、指領性材料在幼兒科學區域游戲中的應用

（一）指領性材料選取的原則

1.生活性原則。幼兒的活動常常和自己的實際生活密切聯系起來。因此在選取材料時要體現生活性，讓孩子在操作中不會感到陌生和不知所措。……