關于小學生數學推理能力培養的研究B

王麗勉

摘 要：隨著社會經濟的發展，我國的各個行業都在飛速發展，在這之中，我國的教育事業也在不斷發展。在教育事業中，我國的九年義務教育還是發展良好的，特別是小學的各個學科。我國的九年義務教育中，小學數學發展良好，但同時也存在著一些問題，比如說小學生的數學推理能力還不是很強，為了讓小學生的各個學科平衡發展，就要對小學生的數學推理能力進行培養，以便達到小學生的各個方面都發展良好的態勢。

關鍵詞：小學生；數學；推理能力

小學生是我國除了幼兒園的孩子外年齡最小的教育對象，同時也是九年義務教育的主要群體。小學生的年齡比較小，所以在各個方面的能力都不是很強。基于小學生年齡的限制，還有個別地方的教育局決定取消小學一二年級的數學課程，但是這個決定對于絕大多數地區還是不能被接受的，因為數學在各個階段都會被使用，不能因為學生的情況就取消數學課，這樣三四五六年級的教學任務就加大了，學生有可能接受不了，這樣就會導致完不成教學任務。所以，不能逃避現實，而是要迎難而上，就像小學數學這個問題，就要對小學生的數學推理能力進行培養。推理能力雖然說是和天生的一些因素有關，但是有很大一部分能力都是可以經過后天培養的，所以，只要有正確的方法，培養小學生的數學推理能力就不是問題。接下來將對小學生數學推理能力的培養進行探究。

一、小學數學推理能力相關信息

1.小學生的數學推理能力現狀

小學生的數學能力就目前的教育情況來看還是不太樂觀的，因為小學生的年紀較小，受智力、思維等各種因素的影響導致他們的數學推理能力較差，對很多的數學問題還不能解決，從而影響整個成績。為了使小學生在九年義務教育中能夠各科平衡發展，從現在開始就要對小學生的數學推理能力進行培養。

2.推理能力的重要性

小學數學推理能力能促進學生整體數學水平的提高，還能對其他學科的發展起到一定的幫助作用。推理能力是很多能力的一種，它不僅被運用在數學中，還被運用于各個學科中，只不過在數學中用的比較多而已。同時數學推理能力能夠使學生的思維變得更加敏捷，腦袋也更加靈活，對其他學科的學習也會有所幫助。總的來說，數學推理能力的提高是有百利而無一害的，不僅能夠幫助學生學習數學知識，同時在其他學科和生活中也會受益匪淺。推理能力的作用還有很多，為了從推理能力中受益，要花費時間和精力去培養推理能力。

3.小學數學的發展空間

小學數學是中學數學的鋪墊，在小學數學教學中，很多知識都屬于最基礎的知識范疇，為了讓學生在今后的中學學習中把數學這門學科學得更好，就要在小學的時候把該學的數學知識都學通透，這樣才能在中學的時候把小學的知識熟練地運用，從而有利于中學數學的學習，也能在中學的時候讓學習達到事半功倍的效果。

二、小學數學推理能力的培養

1.采用老師引導、學生思考的教學方法

為了培養學生的數學推理能力，可以適當地改變數學課的教學方法。改變傳統的以老師講課為主的教學方法，變為老師只做一個簡單的引導，學生自己思考的教學方法。這樣學生就可以根據老師所講例題的方法來對還沒有講解的新知識進行推理，這樣不僅能培養學生的推理能力，而且在不知不覺中培養了學生的自學能力、創新能力，可謂是一箭雙雕。

2.讓學生對知識進行舉一反三

在老師對本節課的知識進行講解之后，可以讓學生對所講解的知識進行舉一反三，也可以理解為用多種方法進行解答，在這樣的解題過程中，可以拓展學生的思路，在思路的拓展過程中，推理能力不知不覺就會提升，因為推理能力與思路是息息相關的，思路拓展了，推理的思維也就被擴展了，同時也就培養了學生的推理能力。

3.在知識運用中培養推理能力

推理能力大多數時候都是在知識被運用的時候提升的，所以。因為在知識被運用的時候，要考慮很多現實的或者是題目要求的問題，在這些問題被考慮的同時也就意味著排除了很多的難點，也可能在不知不覺中就思考了很多種不同的方法，這樣就能在知識運用的過程中培養推理能力。所以，要讓小學生不斷地運用知識，最直接的方法就是做大量的應用題，這樣能在短時間內培養學生的推理能力。

本文通過闡述小學生數學推理能力現狀，數學推理能力的重要性和小學數學發展空間等相關信息，提出了一些具體的培養推理能力的方法，如，采用老師引導學生思考的教學方法，讓學生對知識進行舉一反三，在知識運用中培養推理能力等。相信通過努力，小學數學的推理能力一定能提高。

參考文獻：

陳利.小學中段學生數感發展水平的評估題初探[J].遼寧教育，2014（13）.

編輯 王團蘭