研究多媒體技術在小學語文教學中的應用狀況B

張雨

隨著新課程改革的不斷深入，小學語文教學也有了新的發展，將多媒體技術應用在小學語文教學過程中，不僅能夠激發學生的學習興趣，拓展學生的視野，還能為學生帶來不一樣的學習感受，進一步促進學生的全面發展。

一、多媒體技術在小學語文教學中的作用

1.提高學生學習興趣。

處于小學階段的學生好奇心強、喜愛新鮮的事物，因此教師可以根據學生的這一年齡特征將多媒體技術與語文教學內容適當結合，通過多媒體技術中的聲音、圖片、影像等來激發學生的學習興趣，將原本枯燥、乏味的語文知識生動、形象地展現出來，讓學生具備一定的學習積極性，自然而然地提高小學語文整體教學質量。

2.激發學生學習情感。

對于小學階段的學生來說，只有激發了學生的學習情感，才能使學生主動深入了解語文知識。教師可以利用多媒體技術的聲音、影像等為學生營造一個良好氛圍的學習環境，使學生感受到文章所描繪的情感，讓學生以最快的速度進入學習狀態當中，對于培養學生的學習能力有著極大的幫助。

3.激發學生學習美感。

多媒體技術中含有大量的媒體功能，教師可以利用圖片、聲音、動畫等來展現一些實際意義較強的文章背景，如，大海、草原、高山、流水等，教師適當地培養學生的審美情感，學生就能主動地去感受文章中的自然美，對于提高學生的文學素養有著極大的幫助。

4.拓展學生知識層面。

小學語文教學時間是十分有限的，因此教師在實際小學語文教學過程中，要充分掌握語文教學的時間，利用多媒體技術在有限的時間內讓學生學到更多課外知識，這樣就能達到拓展學生知識層面的目的。

二、多媒體技術在小學語文教學中的應用策略

1.根據多媒體技術的特點開展教學。

多媒體技術的應用本就是為了提高小學語文的教學質量和效率，因此教師在應用多媒體技術開展小學語文教學的過程中，需要從實際出發，認真準備教學素材，掌握使用多媒體教學的方法，這樣才能有效地提高學生的學習興趣和學習能力。

2.適當引入多媒體技術。

在小學語文教學過程中，部分教師為了節省時間，就將教學課件設計得過于簡單，或者在教學過程中只使用教學課件開展教學活動，十分不利于學生的學習。因此，教師在實際教學過程中需要適當引入多媒體技術，充分考慮哪一環節可以使用教學課件，這樣才能有效地提高課堂教學質量。

三、結語

綜上所述，在小學語文教學過程中，教師要想將多媒體技術應用自如，不僅需要根據學生的年齡特征、心理特點設計教學課件，更需要在合適的環節適當引入多媒體技術，這樣才能激發學生的學習興趣，提高小學語文的教學質量。

編輯 楊 倩