淺析孩子自主學習能力的培養

楊秀英

【摘要】孩子的基礎學習是一方面，更重要的是培養孩子的自主學習能力，對于孩子的培養不能停留在機械的模仿和記憶的層面上，要讓孩子能夠真正的理解，獲得數學學習的能力，這才是教學的最終目的，同時也是培養人才的初衷.本文主要針對孩子自主學習能力的培養方法進行了分析，通過教學形式的改變，從思想上進行轉變，讓孩子能夠形成自主學習的意識，并且通過教學引導來幫助孩子提高自主學習的能力，取得更加理想的學習效果.

【關鍵詞】孩子；自主學習；能力；培養方法

自主學習也就是指獨立學習的能力，在脫離教師和家長的前提下，孩子進行的獨立自主的學習，讓孩子成為學習的主人，而不是機械的學習，有自己的思想和意識，真正的激發孩子的學習興趣.但是孩子的年齡比較小，自主學習的意識還不是很強，需要進行一定的引導，才能夠讓孩子逐漸的養成良好的習慣.要想培養孩子的自主學習能力，要從興趣以及學習方式等多方面入手，讓孩子能夠產生學習的積極性和興趣，從而產生自主學習的意識，取得更好的學習效果，也為今后的學習打下堅實的基礎.

1.游戲教學，激發孩子的參與積極性

無論是家庭教學還是課堂教學，讓學生產生興趣，激發學習的積極性才能夠讓學生自主的參與進來，所以說一定要圍繞這一關鍵點來開展教學.小孩子很容易受到環境的影響，因此在教學的過程中可以充分的利用這一點，改變教學形式，采取有趣的游戲教學的形式，因此來激發孩子的參與積極性.在選擇游戲的時候一定要有一定的原則性，既要符合教育的要求同時還要不失趣味性，讓學生既能夠獲得樂趣又能夠學到知識，最好選擇一些競技性的游戲，因為對于孩子來說好勝心是比較強的，遇到比賽類型的游戲一般都會比較感興趣，參與的積極性也會隨著提升.營造一種緊張的游戲氛圍，讓孩子產生參與的想法，能夠融入到學習過程中來，通過比賽來讓孩子學習知識，并且比賽學習的形式也可以延伸到課堂之外，讓孩子在平時生活中也能夠自主的開展游戲學習，從而培養孩子的自主學習意識.比如，在數學教學中，可以開展“計時算數”的游戲，讓孩子在規定的時間進行計算，算的又快又準確的獲勝，以此來激發學生的興趣和積極性.

2.合作學習，提高孩子自主學習能力

孩子年齡比較小，對于別人的依賴性相對來說會更強一些，如果教師一直帶領學習，那么孩子就會對教師產生很強的依賴性，一旦單獨學習就會不知所措，因此教師要在教學中盡量避免這種情況的發生，采取新穎的教學形式來提高孩子自主學習的能力.在教學中，可以將孩子分為幾個小組，以小組合作的形式來學習，在課堂上孩子可以按照小組的形式來聽課，在小組內可以按照孩子自己的意愿來進行分工合作，針對教師提出的問題，通過合作來獨立的解決，在小組內，每個人都要發揮自己的作用，為了小組的榮譽感，每個孩子都會盡自己最大的努力來學習和解決問題，除了學習教材上的內容之外，教授還可以有意識的安排一些開放性比較強的題目，讓孩子在小組內通過自己的努力來嘗試解決，通過資料的查找、小組成員的合作等來解決問題，獨立并且成功的解決問題之后，孩子會獲得極大的成就感和自信心，體會到了自主學習帶來的樂趣，教師需要給予孩子們適當的鼓勵，滿足孩子的心理需求，在今后的學習當中也會逐漸的形成這種自主學習的意識，并且通過不斷的練習來提升獨立解決和分析問題的能力，提升自主學習的能力.

總而言之，教學并不僅僅是知識的傳授，更重要的是要對孩子的能力進行培養，根據孩子的年齡特點制定符合他們的教學計劃，利用有趣的教學方法來激發學習的積極性和興趣，培養自主學習的意識，并且開展合作學習的形式，讓孩子在課堂中更多的依賴自己的能力，來分析和解決問題，體會到自主學習的樂趣，從而促進孩子自主學習能力的提高.