新時代、新技術(shù)、新課改中的新美術(shù)教學(xué)

帥珍河

【摘 要】隨著新技術(shù)的到來和推廣普及，它已經(jīng)滲透到我們的教學(xué)新課改領(lǐng)域，成為我們教學(xué)不可或缺的好幫手。在美術(shù)教學(xué)上更是提供了強有力的資源和技術(shù)保障，使得美術(shù)課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚，更進(jìn)一步的提升了學(xué)生的藝術(shù)品位和審美能力。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用使老師在課外時間和學(xué)生更好的溝通和交流。使老師能夠更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的狀況，而學(xué)生也能更及時反饋問題給老師。

【關(guān)鍵詞】新課改;美術(shù)教學(xué);交互式電子白板;智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

新時代的信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命已經(jīng)從剛開始的萌芽誕生階段進(jìn)入到了穩(wěn)步壯大發(fā)展階段，很多信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)已經(jīng)悄然的進(jìn)入了人們的日常生活，當(dāng)然我們的教學(xué)工作也因為這信息技術(shù)的運用而進(jìn)入了突飛猛進(jìn)的革新和發(fā)展。

一、交互式電子白板的應(yīng)用

美術(shù)，本身就是讀圖，圖片的展示是美術(shù)老師帶給學(xué)生美術(shù)知識的最重要的途徑，交互式電子白板可為美術(shù)教師的教學(xué)插上了美麗的翅膀。以前老師雖然在課前準(zhǔn)備了很多充分的資料，可是無法在課堂上展示。如，講達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》這幅畫時，希望學(xué)生能在課堂上欣賞，就需要彩噴一張《蒙娜麗莎》，用完的圖囤積占用很大的空間，又造成資源的浪費。每次美術(shù)老師們都笑談，要是能有大屏幕展示作品就好了。但是現(xiàn)在學(xué)校裝了交互式電子白板，這讓每次上課之前的苦惱煙消云散，老師把課前準(zhǔn)備的PPT導(dǎo)入電腦，打開電子白板，這樣圖文并茂，比口頭描述的課堂效果提高了幾倍，學(xué)生的興趣也提高了很多。

美術(shù)課的繪畫是一個重點項目，可是老師在課堂上畫，就不能去下面指導(dǎo)學(xué)生。而親自指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對繪畫的過程又不甚了解。所以，在上課之前的繪畫過程，用DV拍下來，做成短片插到我的PPT中，這樣學(xué)生技能掌握了繪畫的過程，老師又能在課堂上空出時間對每個學(xué)生進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)。這樣就能發(fā)揮雙倍的課堂效率，提高學(xué)生的繪畫水品。

二、“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”的推廣

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是新興教育理念。電子教材運用于多媒體，知識點之間按照語義關(guān)系鏈接，可實現(xiàn)知識內(nèi)容的個性化呈現(xiàn);電子教材能和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度綁定，可實現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的云服務(wù)同步，能夠記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程、智能分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果、圖形化呈現(xiàn)分析結(jié)果，并能結(jié)合教師的意見對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。對于在校學(xué)生，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境將使其在學(xué)校、家庭和社會中的學(xué)習(xí)具備“智慧”性。

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境能把正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)有機融合，滿足人類日益增長的終身學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，適應(yīng)學(xué)習(xí)者學(xué)校學(xué)習(xí)、家庭學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)的需要，從而真正實現(xiàn)“無縫學(xué)習(xí)”（Seamless Learning）的理念。這種“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”的概念一經(jīng)提出，在西方發(fā)達(dá)國家和中國的一些大城市，已經(jīng)開始運用于實踐教學(xué)。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。老師把美術(shù)資料、學(xué)生作業(yè)發(fā)布到博客，學(xué)生也可以更準(zhǔn)確省時的找到美術(shù)資源。還有現(xiàn)在智能手機的普及應(yīng)用，開通微博、微信平臺和學(xué)生進(jìn)行課后交流，把第一時間美術(shù)課堂訊息分享給學(xué)生。在推動和帶領(lǐng)下，很多很有藝術(shù)天賦的學(xué)生得到了更加得當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

三、新技術(shù)走進(jìn)美術(shù)課堂的意義

1.豐富了美術(shù)課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高了課堂教學(xué)效率

傳統(tǒng)的美術(shù)課堂40分鐘時間，老師講授，學(xué)生不容易理解掌握。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用，使美術(shù)資源的到了整合和有效的發(fā)揮。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。我們作為一名教師的責(zé)任固然是，傳道授業(yè)解惑也。但是我覺得，作為一名教師更重要的任務(wù)是使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，正使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)中感受到了快樂。

2.教學(xué)重點教學(xué)難點一目了然，易學(xué)易懂

在剛開學(xué)的欣賞課上，以往都是學(xué)生查找資料，學(xué)生課堂念。很貧乏，沒有什么新意和興趣點。而現(xiàn)在，我把我在網(wǎng)絡(luò)整合的資源和學(xué)習(xí)重點難點相結(jié)合，綜合自己的教學(xué)想法，讓學(xué)生對繪畫作品有了更清晰的認(rèn)識和了解，提升了藝術(shù)修養(yǎng)和品位。

3.更有效的整合了資源，節(jié)省了空間和時間

在沒有利用新技術(shù)之前，我們的資源是在書上，他們的分布不集中，翻閱需要大量時間空間精力。而現(xiàn)在利用了互聯(lián)網(wǎng)多媒體等整合了資源，輕松的獲得了大量的信息，這是之前無法比擬的。老師能夠更多的介紹講解給學(xué)生，學(xué)生也能更快速的領(lǐng)悟。

四、如何利用好新技術(shù)于教學(xué)實踐

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)運，云計算和大數(shù)據(jù)的推廣。很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都進(jìn)行教育教學(xué)資源的整合，這有利于學(xué)生的健康互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。還有云計算和大數(shù)據(jù)帶給我們教育的應(yīng)用推廣等等。這種新型的教學(xué)模式給我們教師和學(xué)生提供了更好的平臺，有利于教師更了解學(xué)生，針對性的進(jìn)行不同層次學(xué)生的不同教學(xué)，使每個學(xué)生都能掌握知識，更深入的加強的素質(zhì)教育的步伐。

總之，在新時代，我們新課改要緊跟新技術(shù)的腳步，這就要求我們一線的教育工作者與時俱進(jìn)。讓互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為我們插上美麗的翅膀，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略那最美的風(fēng)景。空談?wù)`國，實干興邦。作為一名美術(shù)教師，我會針對我的每一節(jié)課，每一個學(xué)生，每一幅作品進(jìn)行更具體的研究和實踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳衛(wèi)東.泛在學(xué)習(xí)的哲學(xué)思考[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2008年12期