教師合作參與幼兒園教育活動個案探究B

陳葉珍

摘 要：幼兒園教學作為教學的初級階段，對孩子未來的發(fā)展起著重要的作用。良好的幼兒教育有助于孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，為孩子未來的發(fā)展學習打好基礎。隨著幼兒園教學的改革，幼兒教師在教學中不僅要教孩子知識，更重要的是發(fā)展孩子的個性，了解孩子的心理特點，多開展教學活動促進師幼互動，促進幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園教學；教學活動；探究

改革必須要從基礎做起，所以幼兒教育的改革將是教育改革的重點。隨著改革的不斷深入，幼兒教師的教學理念也隨之改變，不僅是教學理念不斷更新，而且教學的方式也發(fā)生了改變。在教學中要不斷地了解幼兒、尊重幼兒，在幼兒園教學中多開展教學活動，促進師生關系，培養(yǎng)孩子的個性。所以在當前的幼兒園教學中應該積構建積極有效的師幼互動，促進孩子身心健康和諧發(fā)展。下面筆者簡單地談談在教育改革下的幼兒園教學中如何促進師生的互動，促進教師積極地參與到幼兒園的教學活動中。

一、打造一個輕松愉悅的活動氛圍

幼兒階段的孩子主動性比較差，思想還不夠成熟，這就需要教師在教學中發(fā)揮其引導作用，引導孩子開展娛樂活動，為孩子打造輕松愉悅的活動氛圍。在幼兒階段孩子的悟性一般比較高，模仿能力比較強，受外物的影響比較大，尤其受教師的影響比較大，所以在組織幼兒進行活動時教師一定要保持一個良好的情趣，要有耐心，多對孩子微笑，要像一個慈祥和藹的母親一樣，這樣孩子才能主動地親近教師，促進師幼關系的發(fā)展，利于教學活動的順利進行。

二、多以游戲的方式來開展教學活動

在幼兒階段，孩子保持著一顆童心，對萬物都充滿好奇，而且比較貪玩，所以教師應該因孩子的心理特點來施教，多以游戲的方式來開展教學活動，發(fā)展孩子的興趣。例如：在幼兒階段，教師一般都會先教幼兒認識小動物，在教學中教師可以扮演動物，讓孩子進行猜測，猜對的可以獎勵幼兒一朵小紅花，最后以誰的小紅花數(shù)量最多定位最優(yōu)秀的幼兒。這樣孩子才會更加積極主動地參與進來，這不僅豐富了幼兒的思想，還激發(fā)了幼兒的主動性和積極性，更增進了師幼關系，促進了師幼的合作，對孩子身心健康的發(fā)展有一定的促進作用。

總的來說，幼兒園教學作為幼兒教育的初級階段，對孩子未來的發(fā)展有著不可忽視的作用。隨著幼兒教學改革的推進，廣大幼兒教師應認識到教師參與教學活動的重要性。本文重點分析了教師參與幼兒教學活動的重要性，并提出了一些可行的措施，希望廣大的幼兒教師可以積極地采納，促進幼兒身心健康的和諧發(fā)展。

編輯 趙海宏