把課堂真正還給學生

陳靜

科教興國是建設社會主義新中國的基本國策之一，素質教育已全面展開，怎樣使學生喜歡學習、熱愛學習呢？首先得使其對所學知識產生興趣。故培養學生的學習興趣至關重要。下面就我在語文教學中是如何培養學生學習語文的興趣這一話題，談談我的幾點粗淺的做法。

一、喚起學習興趣——解題

我在教授每一新課時，總是和學生一起分析課題，這樣做就是要喚起學生對本課的學習興趣，吸引學生的注意力，激發學生的求知欲。例如，在教學《狼牙山五壯士》這課時，我就首先講述“壯士”的含義，“壯士”指豪壯而勇敢的人，是英雄好漢，本課指抗日戰爭中誓死奮戰的八路軍五位戰士，然后啟發學生回答，你們看了這個題目后想知道些什么呢？有的說：我想知道五壯士是怎樣“壯”的，主要表現在哪兒？有的說：我想知道五壯士為什么“壯”，什么力量使他們“壯”，為什么不叫“五戰士”“五勇士”呢？我肯定了這些問題提得好，同時要求他們帶著問題去朗讀課文，首先自己感知體會一下，由于很好地分析、解剖了課題，學生又帶著問題讀課文，既喚起了學生的學習興趣，又無形中培養了學生的一邊讀一邊想，而后者又因為是有了前者的緣故。

二、提高學習興趣——啟發

在教學中，結合課文內容，啟發學生展開豐富的想象，在教師的引導下，讓他們說出各自的看法，有利于提高他們的學習興趣，比如，我在教學《蛇與莊稼》這課時，我是這樣啟發的：課文闡明了蛇能保護莊稼。在這件事物聯系中，重要的一環是鼠。這就問：同學們，農夫們為什么買了蛇呢？能不能用其他方法呢？學生的興趣非常高，經過互相議論，大家爭先恐后地要求發言。有的說可以多養貓，因為貓是滅鼠能手，但很快被另一些人駁倒，他們的理由是貓主要吃家鼠；還有的學生說可以買一些貓頭鷹回來，但另一些學生的意見是：貓頭鷹的價格肯定貴，即使買了回來，它們又會不會飛走呢？討論的結果是，蛇。只有買蛇放蛇，才是保護莊稼的最佳方法，學生興致很高，充分發揮了自己的想象，合情合理地豐富和發展了課文的情節，進一步理解了課文所要闡述的事物之間的聯系。

通過我在教學中對學生多方面學習興趣的培養，使學生對學習語文的興趣一天天地高漲，分析、解決問題的能力得到提高，同時也帶動了其他學科的學習成績，上次全鎮競賽考試，我班語文、數學均取得了可喜的成績。這充分說明了我對學生學習興趣的培養已取得了顯著效果。

編輯 魯翠紅