小學音樂課堂上滲透德育的策略

劉宏

小學音樂教材含有豐富的德育內容。所以，作為音樂教師在音樂教學中，我們要運用豐富而又生動的音樂形象，寓德育于美育中，不斷提高學生的德育素質。那么，如何在小學音樂課堂上滲透德育呢？

策略一：用心挖掘教材

首先應樹立德育意識，時時刻刻對學生進行德育。在課堂上更要以教材為內容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每節課都有德育的側重點。如，《我們多么幸福》《勞動最光榮》《看龍船》《茉莉花》等歌曲。

如，學習歌曲《茉莉花》，學生在學唱《茉莉花》之后，在結尾處我們可以這樣講，只有民族的才是世界的，《茉莉花》代表了我國的民族文化，它的音樂旅程就是很好的證明，所以老師愿茉莉花的清香永遠留在每個學生的心里，讓我們在茉莉花動聽的旋律中結束本節課，同時也愿我們的民族文化發揚光大。

策略二：以音樂背景為德育滲透點

在課堂教學中，我們應緊緊抓住歌曲的背景，如在教《中華人民共和國國歌》時，首先介紹《國歌》是一首雄壯、高昂、振奮人心的歌曲，塑造了中國人民威武不屈的音樂形象。抓住歌曲中號角式的呼喊“筑成我們新的長城”中的附點，再三強調“前進”等音樂特點，讓學生既能準確地唱好《國歌》，又激發其對祖國的熱愛之情。

策略三：結合課外藝術活動

開展豐富多彩的課外藝術活動，也是培養學生高尚情操的重要途徑。如在學校合唱隊的訓練中，輪唱以及二聲部演唱中，就要適時對學生進行思想教育，首先要把自己的聲部唱好，同時要顧及其他聲部，聲音要和諧，要學會互相傾聽才能唱出統一和諧的音調，才會有好的效果。在舞蹈隊訓練中，基本動作學完以后，在整體音樂表現上，學生必須要協調一致，團結協作才能整齊統一，有充分的表現力。

策略四：在音樂欣賞教學中進行德育滲透

音樂欣賞教學就是通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養學生健康的情趣，開闊的視野，提高鑒賞能力。如欣賞《森林的歌聲》時，引導學生聽辨樂曲中各種聲音等，并讓學生試著模仿。與此同時，教師激發學生對大自然的熱愛之情，并指導學生在今后欣賞音樂作品時要多聽、多想，用心感受。

總之，在音樂教學中我們要運用多種教學方法，這樣學生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛國主義的感情，讓他們感到勞動的自豪、學習生活的愉快、英雄行為的可敬可佩等，在不知不覺中心靈得到凈化，從而實現了潤物無聲的德育滲透！

編輯 孫玲娟