中國文化在大學英語教學中的滲透

佟春梅

摘 要：當我們作為一個光榮的中國大學生，我們理所當然的了解我們的中國文化的博大精深和源遠流長。但據可靠的調查結果來說，目前的中國大學對于大學生的英語教學愈來愈趨向于西方的大學英語教育方式，而忽略了中國文化在大學英語教學中的滲透和應用。下文將帶著我們詳細分析中國文化在大學英語教學中的滲透以及中國文化在大學英語教學中不了代替的意義。

關鍵詞：中國文化；大學英語；英語教學；文化滲透

隨著時代的不斷向前發展和世界各個國家的共同進步，英語作為唯一的國際性用語，它的學習已經成為最重要的教育。但如果只能單一的采用西方的大學英語教育方式，那么最后造成的結果勢必會使我們國家的大學英語學習偏離中國文化這樣一種本質，而這顯然并不是我們想要看到的。所以，本文將深入了解中國文化在大學英語教學中的滲透。

一、中國文化對大學英語教學的根本意義

（一）什么是中國文化和存在的意義

所謂中華上下五千年的發展和艱苦歷程所磨礪出來的精神品質和能力就可以解釋為中國文化，但同時又是人類文化。從古至今以來，我國的中國文化是以道為本體核心，為的是文化的健康發展[1]。當然眾多的還有墨為主體，包容多元文化的實體的文化系。而作為一個泱泱大國，它的主要精神力量和帶來的能力是至關重要的，而且一個國家的文化底蘊又是一個國家長久發展和長期呈穩態發展的最基本的條件。而我國的文化底蘊是世界上最為深厚的國家之一，發揚和傳承中國偉大的中國文化是我們身為一個中華人民共和國國民的責任和義務。此上為什么是我國中國文化以及存在的意義的淺要分析。

（二）中國文化對大學英語教學的重要意義

長期以來，我國各地的大學學府為了大學生英語水平的快速提高和發展，一直以來都是采用西方的教育方式和理念，致使大學生的英語學習到達一定的程度就會受到阻礙，從而影響大學生英語的學習。而其中大部分的原因則是沒有在大學生的英語教學課程中滲透中國的文化理念，而使得每一個大學生所學習的英語過于死板和木訥，不能在利用之時靈活變通，總的來說，就是學習了一個程式，而學不到精髓所在。英文口語也是一種能力，[2]所以，中國文化對于大學生的英語教學學習的重要性其實是毋庸置疑的，但我們從一開始便忽略了這一點，這是我們所犯下的致命失誤。而且我們能夠發現自己的國家文化在西方的不斷滲透，我們所能看到的實在的是，從各個方面中國文化的滲透，我們能夠看到其他西方大國都設有唐人街等等，這些都可以體現出中國文化的重要性。而又由此可見，中國文化對于大學生的英語教學的重要意義。

二、中國文化如何在大學的英語教學中進行滲透

眾所周知的是，英語作為應用最為廣泛的語種之一，學習英語已經成為我國大眾目前討論的熱點話題。而大學英語教學作為大學生即將畢業所可以使用的一種語種，其中的重要性自然不言而喻。而過于死板和木訥，是采用單一的西方大學的英語教育方式的重要缺憾。為了改善我國目前為止大學生面對大學無所適從的情況，我們在大學生英語教學中滲透中國文化的概念應運而生，這種方式的一經提出，受到了很多猜忌和質疑，甚至是強烈反對。但使人欣慰的是，中國文化在傳統英語教學之中的不斷滲透，已經給越來越多的當代大學生帶來了福利，使得多年未精進的英語成績再次得到提高。方案一經推出，已經熟識中國文化概念的大學講師在大學的英語教學任務中得到改變，可以在課堂之上以英語的方式暢談中國文化歷史，這對于學習英語的大學生來說，無疑在不知不覺中增加了對大學英語學習的興趣，但同時也加深了英語知識在頭腦中的印象。所以說，中國文化在大學英語教學中的滲透是及其重要的，帶來的效果也是不可替代的。

三、中國文化在大學的英語教學中進行滲透的深切意義

隨著時代的發展，中國文化將在大學的英語教學中進行愈來愈有深度的滲透，它不再是單一的對中國歷史、中國古詩詞、中國近代史所構成的中國文化進行翻譯，而是在中國文化的滲透作用在英語教學的這個過程中，賦予英語教學更深層次的意義，這是其他的大學英語教學方式所不能做到的。綜合我國外語教學現況，[3]隨著這個滲透過程的逐漸發展，會出現一批熟識中國文化發展和精通英語的人才，在內部的學習發展中，他們可以把大學英語教學的發展意義帶給更多地方。而在外部，也就是國外的學習和發展的過程中，他們會將中華傳統文化帶給世界的每一個角落，這是其他的學者、知識分子所難以做到的一點，而在他們的發展學習過程中則可以輕松做到。此上，為中國文化在大學英語教學中進行滲透的重要意義。

根據可靠的資料和分析調查，我國目前為止大學的英語教學還是多采用西方的教育方式和體系，而在日后的發展過程中，中國文化滲透大學英語教學的教育方式或許會在英語教學中占有主導地位。此上，為中國文化在大學英語教學中滲透的淺要分析。

參考文獻：

[1]高莉君.大學英語教學中的中國文化認同教育探討[D].西南大學，2011.

[2]張艷麗.大學英語教學中中國文化傳播現狀的調查研究[D].河北師范大學，2012.

[3]汪火焰.基于跨文化交際的大學英語教學模式研究[D].華中科技大學，2012.