信息技術在小學語文教學中的作用

賈智慧

【摘 要】現代社會已經進入了高科技迅猛發展的信息時代，隨著現代信息技術的飛速發展，以信息技術為中心的多媒體技術在教學領域中得到了廣泛應用。語文是基礎教育的最根本學科，在語文教學中運用現代信息技術，逐步實現教學的網絡化，不僅是教育現代化必須完成的任務之一，也是語文學科克服自身弊端，進一步實現科學化的有效途徑。

【關鍵詞】信息技術 語文教學 拓寬 開發

現代社會已經進入了高科技迅猛發展的信息時代，隨著現代信息技術的飛速發展，以信息技術為中心的多媒體技術在教學領域中得到了廣泛應用。語文是基礎教育的最根本學科，在語文教學中運用現代信息技術，逐步實現教學的網絡化，不僅是教育現代化必須完成的任務之一，也是語文學科克服自身弊端，進一步實現科學化的有效途徑。

一、巧用信息技術，視聽結合，形象生動，激發學生的學習興趣

巧用信息技術，不僅能充分運用歷史資料和現實資料，擴大知識容量，還可以通過聲音、畫面拓展語文教學中的信息通道。視聽結合，使教學內容形象生動，感染力強，讓學生產生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣，激起學習的積極性。

二、巧用信息技術，創設情境，渲染氣氛，激發學生的豐富情感

語文教材中的許多課文，大都是出自名家之手的經典著作，是用來指導學生鑒賞、訓練學生聽說能力的極好材料。運用信息技術進行語文教學，可以為學生創設情境，渲染氣氛，激發學生豐富的情感，提高學生表情達意的能力，從而培養學生的文學修養。

三、巧用信息技術，激活思維，拓寬視野，開發學生的創造潛力

每個學生都可以而且應該發展創造力，并在創造活動中體味到成功的喜悅。教師通過教育使學生創造性地學習、創造性地活動，這是教育成功的標志。如果我們培養的孩子要能在將來成為棟梁之材，現在一定要讓孩子成為思維活躍敏捷、想象豐富、有創造性的一代新人。巧用信息技術能激發學生大腦處于興奮狀態，活躍學生的思維活動，有利于學生創造性潛力的開發。

如講授《驚弓之鳥》一課時，學生對更贏只拉弓不射箭就把大雁射下來感到不理解。于是我設計了一幅抽拉活動片，并錄制了拉弓聲和大雁嘶鳴聲。教學時，在學生初讀課文后，演示并播出配音，指導學生觀察思考。學生對雁落的情況進行了合情合理的創造性推測。得出：更贏聽到大雁叫聲悲慘，判斷這是一只受傷的大雁；于是就拉弓振聲，受傷的大雁聽到拉弓聲后振翅速飛，傷口裂開后摔落在地上。通過音像并茂的演示，難點突破了，巧用信息技術，開發了孩子們的創造力，從而使他們領略到了一種最高層次的愉快——創造的愉快。因此，信息技術介入教學中，能極大地提高教學效率，幫助教師培養學生健康的情感、美感、興趣與創造力。

四、巧用信息技術，節省時間，拓展空間，增強學生的語文素養。

巧用信息技術教學手段，可以使教學內容不受時空的限制，不僅能加速知識傳播的速度，而且能調動學生的多種感官協調活動，從而提高學習的質量。現代學生的學習天地不僅僅局限在課堂，他們在課外利用廣播、電影、電視、計算機等多種媒體，憑借教育軟件、校園網、資源庫等，可以隨時隨地、有選擇地學習與教學內容相關的各種知識。而在傳統教學中，學生想廣泛閱讀、多方涉獵是較難實現的。現代信息技術在這方面有極大優勢，它可以極大拓展學生閱讀選擇的空間，讓學生獲得較大的選擇自由。多種媒體的綜合效應，還可以使學生更有效地完成語言信息的加工、汲取，可更好地啟迪學生思維，提高學生吸納和輸出語文信息的質量，從而有效增強學生的語文素養。

利用信息技術提升教育教學水平、推動教育均衡發展勢在必行，沒有信息技術的廣泛應用，就談不上教育教學改革，更沒有教育教學的創新可言，為了提高全民族的文化素質，讓教育事業得到飛速發展，我們要重視信息技術的廣泛應用，插上網絡翅膀，在知識的時空里盡情遨游！