淺析新課程理念下如何提高初中體育課堂教學效率

摘要：隨著新課程理念的不斷深入，人們對教學質(zhì)量的要求越來越高，其不僅可以提高學生的運動技能，還可以讓學生形成健康的心理，為學生學習奠定堅實的基礎。但就目前的發(fā)展趨勢來看，我國的初中體育教學還是存在很大的問題，需要相關(guān)教育工作者采取科學合理的措施進行解決，以便于更好的提高初中體育教學效率。基于此，本文主要對新課程理念如何提高初中體育課堂教學效率進行了深度的研究。

關(guān)鍵詞：新課程理念；提高；初中；體育教學；教學效率

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0312-01

隨著新課程理念的不斷深入，既要求教師在教學中激發(fā)學生的學習興趣，改革與發(fā)展教學方法，突出學生的主體作用，提高學生的身體技能，為學習文化知識奠定堅實的基礎。因此，在進行體育教學的過程中，教師一定要為學生創(chuàng)設出"以學生為主體，以教師為主導"的教學環(huán)境，突出學生的主體作用，更新教學內(nèi)容，從而真正的提升教學效率。

1.初中體育教學存在的問題

1.1 學校和家庭對體育教學不夠重視。由于我國大部分的教師都受傳統(tǒng)應試教育的影響，盲目的認為只要提高學生的學習成績就算完成教學任務，過于注重智力教育，忽略了非智力教育，只顧文化成績，忽略了體育教育，家長亦是如此，家長為了提高學生的學習成績，給學生報了大量的補習班，文化課占據(jù)了學生的課后時間，完全沒有給學生提供一個自由發(fā)揮的空間，從而縮短了學生體育鍛煉的時間，家長的心理過于注重文化課，其目的就是考一個好大學，這種心理也影響了學生，讓學生也產(chǎn)生了同樣的學習心理，從而導致大部分學生對體育鍛煉失去了學習興趣，即使有體育課，學生的注意力也不集中，長此以往我國初中體育教學效率得不到保證。

1.2 教學條件不能更好的滿足當前教學的要求。教學中的場地及體育設施都是屬于教學中的外在條件，是提高教學質(zhì)量最重要的因素。但就目前的發(fā)展趨勢來看，我國大部分的體育教學條件相對比較陳舊，體育設施常年未修，就教學場地來說，有些學校的體育教材場地都是一片空地，不能更好的滿足當前學生發(fā)展的要求，而就教學設施來看，其沒有經(jīng)過專業(yè)人士的維修與維護，從而導致很多的體育教學活動都無法開展下去。除此之外，教師的教學水平仍然停留在原地，其教學模式及教學方法并沒有改革與發(fā)展，這顯然不符合新課程理念對教學的要求。

2.提高初中體育課堂教學效率的有效措施

體育教學的最終目的就是提高學生的身體技能，讓學生有一個健康的體魄。因此，在體育教學的過程中，體育教師應該采取以下的措施：

2.1 營造一個良好的學習氛圍，激發(fā)學生體育學習熱情

一個良好的學習氛圍，既可以點燃學生學習的熱情，還可以強化學生參與到教學活動中來的積極性，更可以在一定的程度上提升我國初中體育教學質(zhì)量。因此，在進行體育教學的過程中，教師一定要重視教學情境的創(chuàng)設，在合理、創(chuàng)新的教學氛圍中啟發(fā)學生，要讓學生主動的接受知識，同時，教師應該放下教師的威嚴，用平等的身份與學生交流，跟學生做朋友，只有這樣才可以激發(fā)學生體育學習熱情，主動的進行學習，以便于促使我國初中體育教學質(zhì)量得以保證。譬如：在教學足球的過程中，教師先給學生講解足球的基本動作，然后先用多媒體技術(shù)給學生播放一些音樂，從而創(chuàng)設出一個輕松愉快的教學氛圍，促進學生的自主性思維得到啟發(fā)，使學生可以獲得更多的基本動作，提高學生的學習效率。值得注意的一點就是，教師一定要學會尊重學生的個性發(fā)展， 讓一些積極主動的學生去演示自身的足球作戰(zhàn)對策，也可以讓能力弱一點的學生在一邊學習與模仿，這樣才可以更好的讓體育課堂變成高效的課堂，進而促使教學質(zhì)量得以保證。

2.2 教學場地、器材的創(chuàng)新設計，是提高體育課堂教學最重要的教學手段。由于體育學科與其他學科不一樣，其需要有健全并完善的體育器材，一個廣闊的教學場地，教師只有根據(jù)實際的教學內(nèi)容及學生的實際發(fā)展情況合理的利用教學場地，運用體育器械布局的環(huán)境美，隊列隊形的造型美，方能更好的激發(fā)學生的學習興趣，點燃學生學習的積極性，促使學生可以更好的發(fā)展下去。

2.3 優(yōu)化體育教學手段，重視重難點的突破。在新課標中明確標出：教師理應在教學的新形勢下改革與發(fā)展教學方法和手段。所以，在選擇教學內(nèi)容及教學手段的過程中，教師一定要把提高教學效率為前提，把學生作為教學的主體，只有這樣才可以更好的提升課堂教學效率。譬如：在教學短跑的過程中，教師可以先給學生師范有關(guān)于慢跑的相關(guān)基本動作，或者教師在課前利用多媒體技術(shù)的視頻功能給學生播放一些慢跑的視頻，教學效果會更加。

2.4 制定完善的教學計劃，提高課堂訓練的有效性。眾所周知，在課堂教學之前，教師應該根據(jù)實際的教學內(nèi)容及學生的實際發(fā)展情況，制定出完善的教學計劃，一定要做到有的放矢。經(jīng)常可以在課堂教學中看見學生并沒有積極的主動參與到教學中來，導致這種情況追根究底都是因為學生對訓練目的不夠明確，對學習體育的興趣不夠。為了改善這一情況，教師一定要根據(jù)學生的實際情況制定出合適有效的教學目標，并設置好訓練方案，同時也要對學生制定出要求，這樣學生會知道教學目的及教學目標，自然而然就會參與到教學活動，從而更好的完成學習任務，以此來提升我國初中體育教學效率。譬如：我國有些教師在進行體育教學的過程中，既安排學生跳遠，又讓學生跑步，更有甚者教師還利用剩余的時間進行籃球比賽，這種教學計劃，即會讓學生體能消耗過大，還會導致教學質(zhì)量得不到保證，這些都是因為教師沒有指定出合適有效的教學計劃，教學目標不夠準確。由此可看，一個科學合理的教學計劃，是會在一定的程度上影響教學效率。

2.5 培養(yǎng)學生具有團隊意識。由于體育是一項活動量較大，提升學生的四肢協(xié)調(diào)能力的課程，有些體育項目個人是不能完成的，是需要兩個或者兩個以上合作，方可完成體育任務。因此，在進行體育教學的過程中，教師一定要知道這一點，體育教學的真正目的就是提高提升學生的身體技能，培養(yǎng)學生具有較強的團隊意識，引導學生相互合作、相互促進。值得注意的一點就是，在劃分小組的過程中，教師應該實時的了解學生的興趣愛好、性格特點、以便于同學之間相互交流、相互探討、這樣既可以拉近學生之間的關(guān)系、也可以培養(yǎng)學生具有較強的團隊意識，從而提升我國小學體育教學等效率，以此來為我國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

3.結(jié)束語

綜上所述，在新課程背景之下，初中體育教學需要做進一步的改善與調(diào)整，要想更好的提高小學體育教學效率，教師一定要改革與發(fā)展教學模式、更新教學內(nèi)容、全力創(chuàng)設出"以學生為主體，以教師為主導"的教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段、從而改善體育教學的現(xiàn)狀，調(diào)動起學生學習體育的興趣，促進體育教學效率得以提升。

參考文獻：

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作者簡介：

張晶（1986.7—今），女，河北省唐山市人，現(xiàn)任職于河北唐山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)社會事務局教研室，教研員。