簡析發揮學校引領作用提升家庭教育質量

李杰

摘要：孩子的健康成長往往會受到社會、學校、家庭這三個重要環境的影響，而其中對于孩子的學習，學校與家庭成為了主要的影響環境因素，尤其是對于正處于學習黃金期、性格、習慣形成關鍵時期的青少年，無論是學校還是家庭的教育，顯得尤為重要。

關鍵詞：學校教育；引領作用；家庭教育

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0028-01

為了青少年能夠有一個穩定、健全的成長環境，勢必需要一個良好的教育來提供保障，因而很多的學校為了提高家庭教育質量，有效的使學校與家庭教育相合作、由學校負責一定的引領作用，從而不斷提高與完善家庭的教育質量。本文就目前的教育情況，對如何來通過發揮學校的引領作用，進一步提高家庭教育質量而提出了幾個行之有效的方法。

1.強化學校對家庭教育的指導工作

學校要充分發揮積極的引領作用，并且不斷加強對于家庭教育的指導工作，通過開展一些活動，逐漸形成一種學校組織、家庭參與的一種家庭教育格局，與此同進，學?？梢猿闪⑵鹣鄳募彝ソ逃ぷ鳈C制，結合實際情況，來不斷的完善，總之，通過學校的引領作用，達到一種學校與家庭多溝通的效果。例如學?？梢远ㄆ诮M織家長會，或者家訪以及家長接待日等類似的多種活動。而在某學校則把家庭教育成為了一門獨立的課程，并且選聘一些優秀的老師來對此進行開發與研究，一方面對家庭教育做一些相關的專題報告，并且在校園內設立專門的家庭教育專欄，從而共享一些不錯的家庭教育理論、案例等，來達到全員學習的效果，有效的提高了老師的家庭教育理念與水平，與此同時，還對骨干老師進行多方面的培訓；另一方面對是分別站在學校的引領老師以及家長的角度來進行反省相應的教育方法與行為，無論是成功的經驗還是失敗的教訓都加以總結，例如所編輯的《走進孩子的心靈》這本家庭教育反思論的文集，有效的提高了老師對于提高家庭教育質量的實踐水平，并且對這些經驗進行了相關的問卷調查、分析、討論，從而發現家庭教育目前所存在的一些問題，以及家長所關心的話題等，并根據這些問題推出了《好父母，成就好孩子-熱點家教四十問》的相關書籍，從而為家庭教育提供一些行之有效的解決問題的方法。

2.有效豐富學校指導內容

在提高家庭教育質量方面，學校所起到的引領作用，通常還表現在通過豐富學校對家庭教育的指導內容，來促進學校與家庭的一種互動，從而達到共同教育的效果，并且學校可以借助于多種形式來進行對家長的指導培訓，從而全面提高家庭教育質量。如可以在學校聘請一些知名的教育專家，定期舉辦家長培訓講座與咨詢服務，通過發放一些相關資料，進行開展一些先進教育理念與科學育人的知識指導，并通過經驗交流會，讓優秀的家長現身說法，以真實案例的教學來發揮好家庭教育示范帶動。學校還可以利用網絡化技術，來促進家長與學校之間的互動，定期開展一些社會實踐活動和社會公益活動，通過豐富多彩的活動來有效的增進親子之間的溝通與交流，從而及時的了解、反饋青少年的思想狀態與行為表現。在有的學校，還能通過開展家長月報的活動，來提高家庭教育質量。通過每月所辦的《家庭教育月報》，定期發放給家長，并且對于青少年在成長過程中的問題，進行原因的分析，以及相關策略的講解，從而達到一種科學的引導，在家庭教育過程中有效的得到學校教育資源的共享，對于提高家庭教育質量非常的有幫助。也有的學校會采用學校家庭聯系卡的方式，來加強學校與家庭教育的信息溝通，老師會在每周的時間里，對學生這一周的表現與問題，填寫到家校聯系卡上，從而使得學生的思想狀態、學習情況以及表現等，各個方面，都能夠讓學校、家長及時的了解，從而對于問題做到及時的溝通、解決。

除了上面所提到的方法之外，家訪也同樣是行之有效的一種方法，并且這種傳統的家訪方式，能夠更好的推進家庭與學校之間的良好關系，通過家訪能夠幫助家長更好的樹立起正確的教育觀念，有利于正確實施對孩子的教育行為。

3.因人而宜，進行個性化的家庭教育方式

由于每一個學生外在因素的差異化，所以在學習過程中所呈現出來的困難與障礙也是各自不同的，如每個學生家庭背景以及學習狀態、性格特點、興趣愛好等的不同，這要需要學校老帥根據每一人學生的不同，制訂出與之相應的教學輔導計劃與方法，從而通過這種一對一的輔導，有效解決改善學生在學習過程中的問題，并且通過與家庭的有效溝通，給予學生個性化的教育輔導，這樣有助于家庭教育的正確實施。

為了青少年的健康、全面的展，是我們每一個家庭與學校的期望，也是共同的責任與使命，因而學校與家庭的有效溝通顯得如此的重要，學校通過與家庭教育之間的互動，從而達到一種共同教育的效果，而在這個過程中，學校作為一個教學者，應當承當起學校應有的引領作用，從而結合學生的實際情況，通過多種行之有效的方法手段，使得學校、家庭達到一種教育資源共享的效果，與此同時，對于家庭教育水平也是一個提高，將有助于家庭教育質量的提升。

參考文獻：

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