論微博在高校思想政治教育中的應用

陳雪嬌

摘 要： 隨著微博在高校學生中的流行，它對高校學生的影響越來越大，應該想辦法把它應用到高校思想政治教育工作中。將微博應用于高校思想政治教育工作是具有可行性的：首先，它具有思想導向功能這一思想政治教育的基本功能；其次，其交流互動功能為思想政治教育的開展提供了新的交流和教育方式；最后，其信息共享功能為思想政治教育工作提供了豐富素材。將微博應用于高校思想政治教育工作的措施有四個，即建立師生微博社區、構建輔導員微博制度、設立專職教師的微博和設立專題性的微博。

關鍵詞： 微博 高校思想政治教育 教育應用

目前，由于互聯網和移動終端技術的發展，微博在大學生中產生的影響不斷增大。微博突破了許多傳統媒體的弊端，具有超強的融合力、傳播力和動員力。它為高校的思想政治教育工作提供了新的方式和手段。如何利用這種新興媒體在高校開展思想政治教育工作是我們需要解決的問題。

一、將微博應用于高校思想政治教育的可行性

微博，是微型博客的簡稱，是一個基于用戶關系的即時更新的信息分享、傳播和獲取平臺。微博用戶可以在微博上發布140左右的文字，記錄下自己某刻的心情或某一瞬的感悟，而不用長篇大論。這滿足了現代高校大學生快節奏的生活步伐，反映了當代信息日益碎片化的必然要求。

微博具有發布門檻低、傳播便捷背、交互方式獨特的特點，為高校思想政治教育提供了新平臺，帶來了新機遇。要想將微博應用于高校思想政治教育工作中，必須先對其進行可行性分析。思想政治教育功能是思想政治教育存在的依據和發展的基礎，也是思想政治教育的本質反映和集中表現。對微博進行可行性分析就要看其是否具有思想政治教育功能。

（一）微博具有思想導向功能這一思想政治教育的基本功能。

思想導向功能是思想政治教育的基本功能，它主要表現在對受教育者在價值觀、目標和行為指南等方面引導。微博具有龐大的用戶數量，在高校大學生中很受歡迎，高校完全可以利用微博的特點和優勢凸顯思想導向功能。換句話說，高?？梢酝ㄟ^微博發布各種圖片、音頻、視頻或網頁鏈接，對大學生的思想和行為進行正確引導，引導其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而實現思想政治教育的目標。

（二）微博的交流互動功能為思想政治教育的開展提供了新的交流和教育方式。

高校傳統的思想政治教育方法單一，渠道簡單，一般都采用“灌輸式”的教育方式，效果不強。因為大學生喜歡追求個性，所以不會輕易地受某種思想的引導或控制。但微博的出現在一定程度上改善了這個狀況。在微博上，大學生基本可以無所顧忌地自覺表達內心的真實想法，高校思想政治教育者及時發現和掌握大學生的思想問題及其動態，為他們的教育引導工作提供了便利。通過微博，可以及早發現問題，解決問題，實現由目的、有計劃的教育。高校思想政治教育者可以在微博上同時對幾個學生一起進行思想政治教育，節省時間和精力，提高效率。

（三）微博的信息共享功能為思想政治教育工作提供了豐富素材。

微博上，信息量極大，且可以共享，這位思想政治教育提供了豐富素材。高校思想政治工作者可以從中選取符合教育目的的信息進行加工修改，然后為我所用。

二、將微博應用于高校思想政治教育的措施

（一）建立師生微博社區，應用于思想政治課內外的教育教學。

高校師生可以組建一個微博社區，直接發揮微博的作用。在課堂上，可以使用微博向老師提問，與老師討論，使所有學生都參與到課堂學習中。這可以激發學生學習興趣，調動積極性。其次，可以利用微博開展小組學習，合作學習，既能使學生相互取長補短，共同進步，又能培養學生的團隊意識和合作精神。課下，在這個微博社區中教師既可以發布相關的設定討論主題，又對學生的問題進行解答，提高學生學習的自由度和靈活性。

（二）構建輔導員微博制度。

輔導員在高校思想政治教育中承擔了重要角色。將微博應用于高校思想政治教育首先應該在輔導員微博上做文章。通過構建輔導員微博制度，就可以促進思想政治教育目標的實現。筆者認為輔導員應以真實身份開設微博，并在學院做好登記工作，保證微博內容的權威的可信度。然后輔導員定期在微博上有目的、有計劃地發布博文，內容要積極樂觀向上，能有效引導學生的思想和行為。同時要注意教育性和娛樂性相結合，讓學生在潛移默化中受到啟發、感化和教育，使它真正成為師生之間有效的教育交流平臺。

（三）設立專職教師的微博。

教書育人是連在一起的，信其道才會從其業，高校專職教師進行思想政治教育活動的效果一般比輔導員好。但是由于專職教師的主要工作是授課而非思想政治教育，沒有那么多時間和精力開展思想政治教育，其作用得不到發揮。專職教師可以利用學術魅力和人格魅力，引導學生的思想和行為。設立專職教師的微博可以搭建專職教師和學生交流的平臺，讓專職教師在授業解惑的同時適當進行思想教育，有利于為高校思想工作增加一份力量。

（四）設立專題性的微博。

在網上，有許多專題性的新聞報道、音樂集等，這可以給人帶來系統的全面影響。高校在開展思想政治工作時，也可以借鑒這種專題形式，進行專題性的教育。比如，就網絡道德，可以設計一個專門的微博號，定期發布相關博文，專門以培養和提高學生的網絡道德為目標。這樣有利于利用微博簡潔明快和平民化的內容將系統化理論化的教育理論和內容融入學生的日常生活當中，達到化整為零的效果，既容易為學生所接受，又有利于學生消化。

綜上所述，將微博應用于高校思想政治教育工作是可行性的。應用的具體方法有四種：第一，建立師生微博社區，并應用于思想政治課內外的教育教學；第二，構建輔導員微博制度；第三，設立專職教師的微博；第四，設立專題性的微博。

參考文獻：

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