電子書包在小學英語教學中的應用研究

【摘要】隨著教育改革的深入發展，在小學基礎教學工作當中應該不斷創新教育模式，靈活應用各種先進的教學工具，推動小學基礎教學工作順利開展，打造高效的教育模式。本文以電子書包在國內小學英語教學當中的應用進行分析和研究，闡述電子書包的應用特征，研究其在目前國內小學英語教學當中的運用情況。

【關鍵詞】電子書包 小學英語教學 應用研究

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0111-01

電子書包在小學教學中進行應用這一觀念的提出已有多年，在我國教育信息化的大力要求下，這種觀念目前已經被教育各界人士所重視。就目前來說，電子書包的運用仍然存在許多問題，主要集中在電子書包的發展與推廣方面，缺少推廣運用策略?？傊?，我國國內目前對于電子書包的研究還比較稀缺，對電子書包推廣運用的投入尚且不足。并且，在一些電子書包投入使用的教學實踐中，所得到的結果收益并沒有理論上的效果，差異比較明顯。

一、電子書包相關概述

根據目前的界定，電子書包主要有兩大類，一類是老師與學生開展教學活動的虛擬空間，在教學活動中提供溝通交流，并實現教學資源的共享；另一類可以說是一種教室模式，或者說學習終端，學生對于教學資源的學習和獲取可以不受教室場地的限制，比較自由，可以在家學習和寫作業。也就是說，電子書包具有實體性與虛擬性兩個顯著特點，實體性即學習終端工具，虛擬性即使用過程中的一系列個性化教學服務。電子書包具有比較先進的時代特征，如支持在線學習、立體化資源共享、交互性、個性化等。目前，電子書包仍然具有軟件和硬件上的不足之處，影響了其功能發揮，效果不容樂觀。因此，要加大對電子書包的大力開發，滿足教學活動的個性化需求。

二、電子書包在小學英語教學當中的運用分析

（一）基于“智慧教室”的混合式交際情境運用

電子書包具有交互性功能，能夠實現在線交流，具有語言在線溝通效果。在小學英語教學中，英語應該多聽、多練。而目前的小學英語教學，學生的交互性比較缺乏，缺乏英語的交流，英語的口語練習不足。電子書包的運用，增加了學生交流與溝通的渠道，促進學生之間學生與教師之間的交流，并且，學生能夠通過電子書包進行英語訓練，進行聽英語、說英語等相關活動。電子書包是新興事物，在教學活動中能夠激發學生的興趣，學生會積極進行英語的實踐，同時有利于學生英語水平的提升，加強英語學習效率，對于教學工作的順利開展具有極大促進作用。

（二）基于多元化工具的深度“對話”運用

通過電子書包的“對話”功能，能夠在教學活動中營造一種活躍的交互氛圍，老師與學生進行平等的交流，使學生的主體性地位有效提高。老師作為教學活動的組織者和設計者，通過對話中所掌握的學生基本學習情況，可以更加有利地對教學活動進行及時地調整和改進。在這個層面上，學生是教學活動的參與主體，也是教學活動的執行者。通過電子書包，使每個學生都具有平等的發言權利。隨著對話的深入，學生與電子書包或者學生與學生之間的交流會不斷深入，教師能夠更加容易參與其中進行互動，學生會主動請求老師幫助，教學效果明顯，知識共享更加方便。

（三）基于APK游戲的寫作活動運用

想法設法激發學生學習興趣是新課標改革的要求。要知道，小學的孩子對于游戲的吸引力是極強的，在英語教學中加入游戲，會激發學生極大的學習興趣，教學效果也自然而然地提升了。電子書包中資源的多元化，可以幫助教師為學生創設一個互動性強的游戲情境。例如，教師可以通過電子書包的監控模式，先推送游戲形式的指導，再進行分組游戲，發散學生思維，凝結學生的團結力量。在游戲軟件方面，電子書包可以加入各種益智游戲的apk軟件，如連連看、水果屋、英語趣配音等等。使學生在游戲中學習，在學習中玩耍。

（四）基于IRS系統的動態測試反饋運用

小學生在學習的過程中不可避免地存在個體學習差異，傳統的教學模式中，教師難以完全掌握每個學生的學習情況和學習狀態，不利于因材施教的展開。而電子書包能夠很好的解決這一點。電子書包當中有一個IRS動態評測反饋系統，能夠將教學過程中的各種活動進行評價，形成一個綜合評價，最終促進老師和學生之間的一對一教學模式的形成。IRS系統的運用需要提前對學生學習情況進行預測，進而對教學內容進行相應的調整。在教學過程中，通過IRS對學生的學習情況進行檢測，教師可以根據綜合的IRS檢測結果，開展一對一教學。這樣的教學模式，科學依據強，教學效果更佳。

三、結束語

隨著新課改的深入發展，在小學教學當中，要積極運用先進的教學工具對學生開展教學活動。在小學英語教學當中運用電子書包，能夠有效促進交流和英語學習，激發學生學習興趣，打造一對一教學新模式。目前亟需對電子書包進行進一步的研發，期待電子書包的全面運用。

參考文獻：

[1]鄭娟，賀平.電子書包環境下小學英語教學模式和行為分析[J].中國電化教育，2013，12：112-117.

[2]王素娟.有效推進電子書包在小學英語課堂應用的策略研究[J].計算機光盤軟件與應用，2015，03：210+212.

作者簡介：

邢文（1986.04-），女，山東臨沂人，漢族，本科學歷，現為臨沂育才小學英語教師。