拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

李海英

【摘要】體育教學(xué)是中職教學(xué)中的重要組成部分，不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還可以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下，中職院校的體育教學(xué)也也在不斷的尋求創(chuàng)新，以期能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力等綜合能力。拓展訓(xùn)練是由西方國(guó)家傳入的一種教育方式，通過(guò)拓展訓(xùn)練能夠豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及健全的人格。本文將對(duì)拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析、研究。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 中職體育教學(xué) 應(yīng)用研究

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0188-01

目前我國(guó)中職教育得到空前的發(fā)展，國(guó)家對(duì)中職教育的扶持力度也在不斷的加強(qiáng)。中職體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分也得到了廣泛的關(guān)注。所以如何能夠提高體育教學(xué)的效率，使其適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求成為了當(dāng)代中職教育體育教師主要思考的問(wèn)題。擴(kuò)展訓(xùn)練是由西方國(guó)家引入的一種學(xué)習(xí)方式，它是基于教育學(xué)、心理學(xué)以及組織行為學(xué)等學(xué)科于一體的學(xué)科研究成果，主要是針對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求以及學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的一種課程模式。拓展訓(xùn)練是一種在模擬環(huán)境或者自然環(huán)境下，讓學(xué)員體驗(yàn)設(shè)計(jì)好的活動(dòng)項(xiàng)目，從而激發(fā)個(gè)人的潛能，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力的一種方式，并能夠在分享的過(guò)程中獲得更多的人生體驗(yàn)。將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到中職體育教育中，能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，所以十分有必要對(duì)其進(jìn)行深入的研究。

一、拓展訓(xùn)練應(yīng)用到我國(guó)中職體育教學(xué)中的必要性

（一）提升學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，所以教學(xué)中的首要任務(wù)就是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是通過(guò)調(diào)查分析可知目前我國(guó)中職學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣不濃，主要是因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)以及學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不重視，從而向?qū)W生灌輸體育學(xué)習(xí)不重要的思想，在這種狀況下自然難以提升學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣[1]。同時(shí)，目前中職體育的教學(xué)方式過(guò)于枯燥，訓(xùn)練內(nèi)容比較單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而拓展訓(xùn)練的引入能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多新穎、有趣的鍛煉項(xiàng)目，而且在訓(xùn)練的過(guò)程中可以使學(xué)生獲得成就感和愉悅感，使學(xué)生能夠在訓(xùn)練的過(guò)程中不斷的釋放自我、展現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此可見(jiàn)，拓展訓(xùn)練引入到體育教學(xué)中是十分必要的。

（二）滿足學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的需求

隨著素質(zhì)教育的全面深化，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高，而受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的慣性影響，中職院校對(duì)體育教學(xué)的重視度仍然不足，將精力都投入到文化課的教學(xué)中，這違背了教育全面發(fā)展的要求。中職院校學(xué)生不僅要具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還要具有良好的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、良好的心理素質(zhì)以及積極向上的人生態(tài)度等[2]。拓展訓(xùn)練中包括很多挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)等綜合能力。比如拓展訓(xùn)練中的信任背肩摔項(xiàng)目，不僅能夠加深學(xué)生間的信任度，還能夠激發(fā)學(xué)生的合作能力以及勇于挑戰(zhàn)的勇氣。通過(guò)以上敘述可知，拓展訓(xùn)練能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，所以拓展訓(xùn)練有必要在中職院校的體育教學(xué)中全面開(kāi)展。

二、拓展訓(xùn)練在中職院校教學(xué)中的策略

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

無(wú)論是體育教學(xué)還是拓展訓(xùn)練的開(kāi)展，良好的師資團(tuán)隊(duì)是最基本的保障。體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的教師不僅要具備良好的拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)還要具備專業(yè)的教學(xué)能力、設(shè)計(jì)能力等綜合能力。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，體育教學(xué)得不到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致體育師資隊(duì)伍質(zhì)量較差，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)體育教師帶多個(gè)班級(jí)或者體育教師非科班出身等現(xiàn)象[3]。同時(shí)，有一些體育教師缺乏拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)拓展訓(xùn)練的知識(shí)了解較少，缺乏拓展訓(xùn)練中的組織與設(shè)計(jì)能力。所以，中職院校要想開(kāi)展拓展訓(xùn)練必須要先加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。首先，要對(duì)體育教師的拓展訓(xùn)練基本理論知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，使體育教師能夠了解拓展訓(xùn)練的本質(zhì)與意義。其次，到社會(huì)中開(kāi)設(shè)的拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部以及學(xué)校中進(jìn)行實(shí)地考察和演練，了解拓展訓(xùn)練的內(nèi)容、過(guò)程與方法。在此基礎(chǔ)上結(jié)合中職院校學(xué)生的特點(diǎn)，將獲得的拓展訓(xùn)練方式與理論有機(jī)的融合到中職體育教學(xué)中。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

現(xiàn)代的社會(huì)要求人才不僅要具有扎實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能同時(shí)還要有良好的綜合素質(zhì)。比如有的同學(xué)比較自卑、自閉，不敢或者不愿與人交流，長(zhǎng)此以往在面對(duì)社會(huì)時(shí)，難以勝任工作崗位，人際交往也容易出現(xiàn)問(wèn)題[4]。但是拓展訓(xùn)練具有很多關(guān)于這方面的的訓(xùn)練項(xiàng)目，比如盲人方陣。在盲人方陣中，拓展教師分給學(xué)生每人一段繩子，然后教師分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)眼罩，要求學(xué)生帶上眼罩后通過(guò)彼此間的溝通拼接一個(gè)最大面積的正方形。這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都無(wú)法看見(jiàn)，所以只能通過(guò)語(yǔ)言交流來(lái)完成任務(wù)。在長(zhǎng)期的鍛煉中，學(xué)生的溝通能力會(huì)得到很大的提升，同時(shí)也能夠使學(xué)生明白合作與交流的重要性，因此有助于提升學(xué)生的自信心以及合作能力、溝通能力等綜合能力。

（三）建立完善的考核機(jī)制

教學(xué)中的考核機(jī)制是對(duì)教學(xué)的有效反饋方式，能夠指導(dǎo)教師的下一步教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生找到自身的不足進(jìn)而通過(guò)訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)。所以完善的考核機(jī)制建立尤其重要。中職院校中考核機(jī)制的制定必須要具備全面性，內(nèi)容上要包括學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練狀態(tài)考評(píng)、綜合表現(xiàn)考評(píng)、專項(xiàng)考評(píng)以及期末考評(píng)等；在形式上要包括生生間的考評(píng)、家長(zhǎng)考評(píng)以及教師考評(píng)，從而使學(xué)生能夠獲得更加全面的評(píng)價(jià)，為學(xué)生能力的提升提供有效的參考。

中職院校體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展以及綜合能力的提升都有非常重要的作用，而且受到教育界廣泛的認(rèn)可。豐富而具有挑戰(zhàn)性的拓展內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、健全的人格以及綜合能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚鍵.拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)開(kāi)展的必要性[J].青春歲月，2012（14）：218-219.

[2]杜耿亮.拓展訓(xùn)練對(duì)中職體育教學(xué)的作用及影響[J].速讀（下旬），2014（4）：68-68.

[3]楊國(guó)國(guó).拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的意義及實(shí)施策略[J].當(dāng)代體育科技，2012，2（31）：52，54.

[4]陳佳.拓展訓(xùn)練對(duì)中職體育教學(xué)的作用及影響探究[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2014（21）：227-227.endprint