在職公共衛(wèi)生碩士（MPH）教育滿意度及其影響因素分析

王　鑫　戴　政　趙　馨　劉學(xué)通　羅會明　周海城

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在職公共衛(wèi)生碩士（MPH）教育滿意度及其影響因素分析

王鑫戴政趙馨劉學(xué)通羅會明周海城

【摘要】目的 探討在職MPH教育滿意度及其影響因素的關(guān)聯(lián)關(guān)系。方法 利用SPSS 22．0中的多重對應(yīng)分析方法對2003～2010級中國疾控中心在職MPH畢業(yè)生對母校評價的情況及影響因素進(jìn)行分析。結(jié)果“很滿意和較滿意”的畢業(yè)生占95．4％，畢業(yè)生的學(xué)位課題與工作關(guān)聯(lián)性越高、達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度越高，則總體滿意度越高，性別、現(xiàn)教育情況等與總體滿意度關(guān)聯(lián)較弱。結(jié)論 達(dá)到個人上學(xué)預(yù)期目標(biāo)和結(jié)合其職場規(guī)劃選擇課題研究方向的在職MPH學(xué)員對在職研究生教育總體滿意度較高。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生調(diào)查；滿意度評價；影響因素

作者單位：中國疾病預(yù)防控制中心教育培訓(xùn)處，北京 102206

中國疾病預(yù)防控制中心（以下簡稱中國疾控中心），作為我國首批在職公共衛(wèi)生碩士（MPH）專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)試點(diǎn)單位之一，于2003年開始招收在職MPH學(xué)員。近年來，教學(xué)評價、提高教學(xué)質(zhì)量已成為教學(xué)管理的一項日常工作。畢業(yè)生離校后在工作崗位上所體現(xiàn)出來的知識、技能、思想品質(zhì)、綜合素質(zhì)等都在一定程度上可以佐證學(xué)校的教育水平，教育評價的過程應(yīng)該貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)和離開學(xué)校社會實(shí)踐的過程［1-2］。2015年5月～2016年1月，中國疾控中心對在職MPH畢業(yè)生進(jìn)行了滿意度調(diào)查，本文分析了畢業(yè)生對在職MPH教育滿意度評價的影響因素，以對改進(jìn)在職MPH教育提供參考。

1　資料與方法

1.1研究對象

研究對象為中國疾控中心在職MPH 2003 ～ 2010級畢業(yè)生，共計370名。這里的“畢業(yè)生”定義為完成培養(yǎng)計劃并離校的在職MPH學(xué)員。

1.2調(diào)查方法

由課題組通過中國疾控中心流行病學(xué)動態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺（EDDC）進(jìn)行匿名問卷調(diào)查。

1.3調(diào)查內(nèi)容

主要包括畢業(yè)生的一般情況、對在職MPH教學(xué)師資的評價、對整體教育教學(xué)水平的評價以及畢業(yè)生對提高M(jìn)PH教育水平的改進(jìn)意見和建議等。

1.4數(shù)據(jù)分析方法

使用EDDC導(dǎo)出*.csv文件，并用EXCEL整理及建立數(shù)據(jù)庫，用SPSS 22.0軟件進(jìn)行分析。對擬分析的變量：性別、年齡、本科教育情況、現(xiàn)教育情況、學(xué)位課題與工作關(guān)聯(lián)性、達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度與總體滿意度做列聯(lián)表并進(jìn)行卡方檢驗，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），納入多重對應(yīng)分析［3-4］。

2　結(jié)果與分析

本次調(diào)查共回收有效問卷260份，占所調(diào)查畢業(yè)生總數(shù)的70.2％（260/370）。

2.1畢業(yè)生對在職MPH教育滿意度的評價情況

在職MPH畢業(yè)生對中國疾控中心在職MPH教育的總體滿意度評價中，很滿意占45.8％，較滿意占49.6％，一般滿意占4.2％，僅有1名畢業(yè)生選擇了不太滿意，整體評價水平較高。

2.2有關(guān)影響因素的比較分析

表1結(jié)果顯示，按α=0.05標(biāo)準(zhǔn)，各變量間均有差異，男性比女性畢業(yè)生總體滿意度高；非全日制本科背景的畢業(yè)生比全日制本科的總體滿意度高；畢業(yè)后未繼續(xù)攻讀學(xué)位的群體比攻讀學(xué)位的總體滿意度高；學(xué)位課題與工作關(guān)聯(lián)性越高，總體滿意度越高；達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度越高，總體滿意度越高。

表1　總體滿意度與各因素關(guān)系表

2.3變量的多重對應(yīng)分析

將P＜0.05的變量代入多重對應(yīng)分析，圖中從二維坐標(biāo)軸（0，0）點(diǎn)出發(fā)，若某變量某個類別的點(diǎn)，與其他變量的某個類別的點(diǎn)在同一方位上距離較近，則表明二者有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性；若距離較遠(yuǎn)，則表明兩者關(guān)聯(lián)性較弱或無關(guān)聯(lián)性。本次研究，總體滿意度中：1代表很滿意，2代表較滿意及以下；達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度中：1為很高，2為較高，3為一般及以下；畢業(yè)生選擇的課題與畢業(yè)后從事工作相關(guān)性中：1非常相關(guān)，2很相關(guān)，3一般相關(guān)及以下。多重對應(yīng)分析結(jié)果顯示（圖1）：學(xué)位課題與工作關(guān)聯(lián)性非常高，達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度很高，非全日制本科與滿意度很高有聯(lián)系；其余變量對總體滿意度的反應(yīng)是分散的。詳情見圖一。

圖1　總體滿意度與各因素的多重對應(yīng)分析圖

3　討論

在本次調(diào)查研究中，在職MPH畢業(yè)生對中國疾控中心在職MPH教育的總體滿意度評價整體較高，很滿意與較滿意共計占比95.4％，一般滿意的占4.2％，不太滿意的僅有一例，說明中國疾控中心在職MPH教育總體上是得到畢業(yè)生肯定的。

在性別、入學(xué)前教育情況、現(xiàn)教育情況與總體滿意度的分析中，女性學(xué)員的滿意度較低，這與《我國研究生科研現(xiàn)狀及滿意度調(diào)查分析》［5-6］的結(jié)果相一致；畢業(yè)后繼續(xù)攻讀學(xué)位的群體滿意度相對較低，說明這部分群體對學(xué)習(xí)的期望值較高；非全日制的學(xué)員的總體滿意度較高，也表明這部分學(xué)員對學(xué)習(xí)機(jī)會的珍惜；在學(xué)位課題關(guān)聯(lián)性、達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度與總體滿意度的分析中，學(xué)位課題關(guān)聯(lián)性高與達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度高有聯(lián)系，實(shí)際情況中，有部分學(xué)員受單位委派來學(xué)習(xí)特定知識，學(xué)習(xí)之后，所學(xué)知識、所拓展的工作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)也能直接作用于本職工作，這與我們的分析結(jié)果是一致的，且二者均與“很滿意”有聯(lián)系，亦表示這部分畢業(yè)生與學(xué)校之間達(dá)到了雙贏，這正是在職MPH教育的意義所在。［7-8］

在多重對應(yīng)分析圖中，對“總體滿意度很高”而言，學(xué)位課題與工作關(guān)聯(lián)性非常高、達(dá)到預(yù)期上學(xué)目標(biāo)程度很高、非全日制本科這三個變量相距較近，有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，其他變量與總體滿意度間無較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，表明：提高在職MPH教育滿意度應(yīng)該從以上三個變量入手，但“非全日制本科”為客觀因素我們并不能對其進(jìn)行控制、干預(yù)，因此在職MPH教育的進(jìn)一步發(fā)展還是應(yīng)該從提高畢業(yè)生的學(xué)位課題與工作關(guān)聯(lián)性、使畢業(yè)生明確上學(xué)目標(biāo)、做好畢業(yè)后職場規(guī)劃這幾方面入手，使學(xué)員真正學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，服務(wù)社會。

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Analysis of Part-time Master of Public Health （MPH）'s Education Satisfaction Related to its Factors

WANG Xin DAI Zheng ZHAO Xin LIU Xuetong LUO Huiming ZHOU Haicheng， Training Department， Chinese Center for Disease Control and Prevention， Beijing， 102206， China

［Abstract］Objective To investigate the correlation between part-time MPH's education satisfaction and its factors. Methods Using multiple correspondence analysis in SPSS 22.0 analyze the situation and factors of the evaluation of the 2003～2010 graduates of China CDC parttime MPH. Results Graduates who felt "very satisfied and more satisfied" accounted for 95.4％， the higher degree of relationship between subjects and work， the higher degree of achieving the goal of study which they expected， the higher degree of the overall satisfaction. Gender， the current situation of education and other factors are weakly associated with the overall satisfaction. Conclusion The students of China CDC part-time MPH who had achieved the goal of study and chosen research direction combined with their career planning show a higher level of the overall satisfaction.

［Key words］Graduate survey， Evaluation of satisfaction， Factors

【中圖分類號】G642

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1674-9308（2016）11-0040-02

doi：10．3969/j．issn．1674-9308．2016．11．024

通訊作者：周海城，E-mail：zhouhch@sina．com