專題書架在高校圖書館閱讀推廣活動中的應用研究

關鍵詞：高校圖書館；專題書架；閱讀推廣

摘要：文章以黑龍江科技大學圖書館為例 對專題書架的應用進行了詳細分析 闡明了主題書架的設立與分類 設立專題書架的目的、應注意的事項及益處等。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）05-0080-02

“閱讀推廣”就是推廣閱讀 也稱為“閱讀促進” 是在“閱讀輔導”“導讀”“讀書指導”“閱讀宣傳”“閱讀營銷”等概念的基礎上發展而來的。它主要指圍繞某一主題開展的具體閱讀活動 是社會組織或個人為促進閱讀這一人類獨有的活動而進行的推廣。閱讀推廣活動采用相應的途徑和方式 擴展閱讀的作用范圍 增強閱讀的影響力度 使人們更有意愿、更便捷地參與閱讀的文化活動和事業。其目的是有計劃地組織、引導讀者參加閱讀活動 深度介入讀者的閱讀過程 影響讀者的閱讀選擇 幫助缺乏閱讀意愿的人愛上閱讀 幫助閱讀能力不強的人學會閱讀 幫助閱讀有困難的人克服閱讀困難。近年來 在全民閱讀環境影響下 閱讀推廣成為圖書館的主流服務 也是高校圖書館服務創新的一項重要職能。圖書館人順應社會發展 閱讀推廣活動的內容、形式和組織規模也發生了積極的變化 得到了越來越多讀者的關注、參與和認可。

高校圖書館十分重視閱讀推廣活動 先后開展了推薦書目、讀書活動、講座、讀者培訓班、展覽、專題書架、專題報告會和征文比賽等活動 吸引了眾多讀者參與 取得了較好的成績。然而在新的閱讀環境下 越來越多的大學生讀者閱讀熱情不高 他們更傾向于手機閱讀、網絡閱讀、消遣閱讀、淺閱讀等 閱讀呈碎片化、功利性、休閑性等特點。面對這些問題 如何采取更加有效的措施 引導大學生讀者更加關注閱讀 提高大學生讀者的閱讀效率 使其思想活躍 增加其求知欲 緩解學業壓力 成了高校圖書管理人員和教師共同關注的課題。筆者認為 設立專題書架是圖書館進行圖書宣傳 較好地引導、緩解、解決和改善當前大學生讀者的閱讀問題的一種效果顯著[1] 也是簡便易行的方法。

1專題書架的設立與分類

專題書架是根據當前社會熱點、國內國際政治形勢、讀者普遍關注的問題、重大的突發事件等主題[2] 將相關圖書全部集中排放于某一書架上 供讀者使用。它是集合某類圖書的多方面特征的一種特色書架 是最貼近讀者的重要渠道之一。近一年來 黑龍江科技大學圖書館利用本館豐富的資源及圖書館員不懈的努力 將專題書架活動開展得有聲有色 受到大學生讀者的普遍歡迎 不僅極大地豐富了校園文化生活 也收到了很好的閱讀效果 積累了閱讀推廣的經驗。

專題書架從用途上分為臨時書架和長期書架[3]。滿足讀者長期需求的可以設為長期書架 如：四大名著書架 法律考試專用書架 常備工具書書架 英語四、六級考試書架等；根據國內外熱點形勢和讀者關注的重大問題設立的書架為臨時書架 臨時書架可以在一定的時間內更新 如：莫言專架、新書專架、新生專架、紅色經典專架、旅游專架等。專題書架的放置可根據專題書架圖書的類別和書架設立的時間與連續性 安排布局在不同地方。對流通速度快、普遍受讀者喜愛的圖書 如四大名著書架、新生書架等 可以設置在圖書館大廳的顯著位置 便于讀者取閱；對受部分讀者偏愛或有可能出現扎堆借閱的圖書 如新書、紅色經典類等書架 從安全性、空間布局與讀者需求考慮 為最大限度地容納讀者 應設置在相對獨立、較為開闊的閱覽區域；對僅有部分讀者需要的、需求量相對少的圖書 如：英語四六級考試類、司法考試類、旅游類、健美類等書架 可以設立在相應的借閱室入口處。

2專題書架和信息資源的深度融合

專題書架不能僅對紙質圖書資源進行分配和管理 也要利用圖書館現有的電子圖書和各種期刊論文數據資源庫 通過互聯網平臺 建立電子專題書架 針對各類信息需求進行深度地融合。圖書館的信息資源查詢方式隨著信息環境和讀者需求變化也在不斷地變化 形成了不同的信息資源發現模式 為學生和老師提供了無縫、靈活、可理解的信息資源發現服務 極大地提高了圖書館數字資源的利用率與實用性。目前 許多高校圖書館雖然可以通過網絡對圖書館內的文獻進行查詢 并通過數據庫進行電子版圖書的遠程閱讀 最大限度地方便了讀者 但仍有信息資源躲在角落里等待召喚。圖書館還不能按照讀者的需求 把所有的信息資源科學地融合到一起 呈現在讀者面前。因此 建立信息資源專題書架意義重大?！盎ヂ摼W+”時代的到來 為信息資源的融合搭建了平臺。全面融合 協調發展 才能更好地為讀者服務。完成這項工作需要制定高校圖書信息資源整合方案 為有效整合所有信息資源提出可參考的技術標準 包括高校內部信息資源的深度融合 如：購買的電子圖書、電子期刊以及本校的研究生論文、本科生的畢業設計等。如果條件成熟 高校圖書館之間也可以進行信息資源融合共享 既豐富了專題書架的內涵 又提高了信息資源的利用率 更好地為廣大師生服務。

3設立專題書架的目的

設立專題書架有四個目的：①發揮圖書館的引導作用。圖書館通過生動有趣的專題書架 引導讀者感受圖書與閱讀的魅力 激發讀者的閱讀興趣 使讀者逐步形成閱讀的意愿 提高閱讀水平和效果[4]。②起到訓練的作用。針對目前大學生存在的“不閱讀”“淺閱讀”甚至厭煩讀書的問題 通過設立專題書架 訓練讀者的閱讀意識 訓練讀者利用先進的網絡技術和方法閱讀 讓讀者學會閱讀。③幫助讀者。針對興趣廣泛 閱讀不穩定、沒有方向的讀者 通過專題書架 可有效幫助、干預其閱讀行為。④服務讀者。對有閱讀愿望和具有較好閱讀能力的讀者 通過主題書架為其提供閱讀的便利 在圖書館和讀者之間建立一條暢通通道 幫助讀者找到、找全及推薦圖書。

4設立專題書架應注意的事項

設立專題書架應注意以下六個方面的問題：①圖書館領導應高度重視 要精心組織、搞好調查研究 組織骨干和有經驗的圖書館員參與專題書架選書和設計。在選題上 題材確定為經典或是緊扣熱點；在推薦書目上 重點選出能培養讀者人文素質 使其人文價值、人文精神不斷升華提高的專題圖書；在主題設定上 采用能吸引讀者的、溫馨的主題名稱 如：旅游專題名稱為“帶本書去旅游” 新生專題名稱為“新生第一課” 健美專題名稱為“青春律動”。在文案編輯上 采用清新的文筆風格。在海報設計上 達到圖文并茂、生動有趣的效果。②設立專題書架需要圖書館員熟悉本館圖書的特點。捕捉熱點是做好專題書架的關鍵 在選定專題后 利用書評網和豆瓣網精心選擇專題圖書 根據選題制定相關的圖書書目 聘請專家及部分讀者推薦有層次的專題圖書并做到本本過目核對。③為更好地發揮專題書架的效果 需要為每個專題書架配上簡明扼要的文字說明 介紹設立書架的背景、意義 引導讀者閱讀。如莫言專題的圖書推薦架 可以向讀者簡單介紹莫言的經歷、作品內容及風格等。④加大輿論宣傳力度。宣傳是吸引讀者、促進專題書架活動有效開展的重要方式。圖書館應充分利用學校及圖書館的主頁、校園海報等宣傳工具 進行多種形式、多種途徑的宣傳。將海報貼在讀者易于看到的場所 如教學樓、食堂、宿舍、圖書館等 引起讀者注意、喚起讀者興趣、激起讀者欲望 促使讀者參與到專題書架活動中。⑤在專題書架旁設立留言本及在圖書館主頁上設立讀者意見箱 從讀者的留言中可以及時獲得讀者對專題書架的期望和建議 有利于專題書架今后工作的開展。⑥把握好專題書架的撤換時間。有些專題是可以常設的 如常備工具書專架 旅游書專架等。有些專題則要根據情況決定下架時間 如：在9月新生入學時推出的《大學生第一課》專題書架、6月大學生畢業季推出的《年輕人創業吧》的專題書架及針對大學生寒暑假推出的閱讀書架等。

李輝：專題書架在高校圖書館閱讀推廣活動中的應用研究5設立專題書架的益處

5.1極大地方便了讀者

將一個專題的圖書集中于一個書架 便于讀者取閱 減少讀者在書海中查找和等候所花費的時間 最大限度地節約讀者的時間和精力 幫助其提高閱讀效率。

5.2提高了某類圖書的利用率

將專題書架設置于醒目位置 內容一目了然 幫助讀者找到、找全、推薦所需書籍 可以大大提升某一專題圖書的查全率、查準率。據調查 專題書架的圖書每冊被借率比其他圖書高91.43%。

5.3構筑了與讀者溝通的暢通通道

從讀者需求出發 了解讀者的閱讀狀況、期望、興趣及需求趨向 以本館的圖書資源為基礎 結合所面向的客體、對象的特點 引導讀者感受閱讀的魅力 享受閱讀的樂趣 并逐步形成閱讀的意愿。

6結語

目前 以專題書架為主的高校閱讀活動開展得如火如荼 并且真正解決了學生和老師在閱讀及查找資料中的問題。但是專題書架還存在一些問題 如：在專題書架的配置方面還存在著隨意性、錯架問題等。今后 圖書館應不斷推出更多的專題書架 能有更多的圖書交流 有更多的網絡圖書資源庫和期刊論文庫的呈現 有更多的圖書資源進行系統的定向深度融合 有專人進行科學的規劃管理 要全面加強對專題書架的管理力度 形成一套完備、規范的專題圖書管理辦法 讓專題書架真正發揮“專用”的作用。

參考文獻：

[1]周娣.專題書架在公共少兒圖書館的應用與研究[J].圖書館界 2013（6）：68-70.

[2]洪文梅.設立專題圖書推薦書架[J].圖書館界 2001（4）：52.

[3]陳暉.大眾題材圖書推薦的問題及策略研究[J].圖書館研究與工作 2014（2）：54-56.

[4]洪文梅.我對設立專題圖書推薦書架的一點心得[J].圖書館論壇 2002（3）：121.

（編校：徐黎娟）