“詞塊教學(xué)法”在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用

【摘要】詞匯在英語(yǔ)寫(xiě)作中具有重要意義，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力也具有重要作用，本文通過(guò)對(duì)詞塊的淺析，探討了詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作的應(yīng)用，以期對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)及學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作具有一定的啟示。

【關(guān)鍵詞】詞塊；高中英語(yǔ)寫(xiě)作；應(yīng)用

一、引言

寫(xiě)作作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本技能之一，在高中英語(yǔ)整體學(xué)習(xí)中占有十分重要的地位，也是最能反應(yīng)一位高中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面。作為構(gòu)成一篇優(yōu)質(zhì)作文的基礎(chǔ)，合理的詞匯及其運(yùn)用必不可少。如果能結(jié)合一定的語(yǔ)法及從句使用，合理運(yùn)用長(zhǎng)短句，長(zhǎng)難句，運(yùn)用好銜接句，那么一篇較好的作文，對(duì)于學(xué)生而言，是具有可操作性的。但是，無(wú)論是從句還是語(yǔ)法的運(yùn)用，都離不開(kāi)作為構(gòu)成作文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)的成分------詞匯.因此，作為教師，怎樣教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用詞匯于一篇作文中，就顯得尤為重要了。源于Lewis的Lexical Approach可以為我們提供一個(gè)新的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)思路，以促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高。高中英語(yǔ)寫(xiě)作中，如果學(xué)生能將詞匯以“詞塊”的方式呈現(xiàn)出來(lái)，并將其所掌握的語(yǔ)法知識(shí)與學(xué)習(xí)到的“詞塊”結(jié)合起來(lái)合理運(yùn)用，那么他們的寫(xiě)作能力與水平也可能在原有基礎(chǔ)上有相應(yīng)的進(jìn)步。

二、詞塊在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用

1.增強(qiáng)學(xué)生的詞塊意識(shí)，重視固定習(xí)語(yǔ)搭配。教師在教授單詞時(shí)，進(jìn)行詞塊教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)，正確的發(fā)音有助于學(xué)生掌握單詞的音節(jié)，用音節(jié)記憶法更能在學(xué)生記憶單詞時(shí)起到事半功倍的效果。教師還應(yīng)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)單詞的固定搭配及其用法的引導(dǎo)，這樣學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)才有詞可用，有話可寫(xiě)，才可能文思如泉涌。

2.重視高頻詞匯和一義多詞的運(yùn)用。高頻詞匯正如其名，即在寫(xiě)作中出現(xiàn)頻率較高的詞匯。如：描述問(wèn)題或現(xiàn)象常用：

phenomenon，problem，situation。解決措施常用：measure，solution等。一義多詞，即表達(dá)同一個(gè)意思可以用不同的詞匯表達(dá)，這樣有利于潤(rùn)澤作文，有時(shí)可以起到點(diǎn)睛的作用。比如表達(dá)提高我們可以用如下詞匯：

enhance，uplift，promote，perfect，upgrade，boost，improve等。綜合運(yùn)用高頻詞匯與一義多詞，對(duì)學(xué)生擴(kuò)大自身單詞量，提升運(yùn)用單詞的能力是大有裨益的。

3.注重詞匯銜接與運(yùn)用。一篇優(yōu)秀的作文，結(jié)構(gòu)安排上必然是完整的。要做到結(jié)構(gòu)上完整，那么段落之間相應(yīng)的銜接詞匯的運(yùn)用必不可少。如果銜接詞匯運(yùn)用得合理，作文的流暢性就可以得到保證，結(jié)構(gòu)上也更完整。如：我們表達(dá)次序可用：first，besides，whats more，the last but not the least.進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)時(shí)，我們可用：as far as I am concerned；in my opinion；in my mind，as far as I know，from my point of view，from my viewpoint，according to my opinion.進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們可用：all in all，in a word，，in a nutshell，in brief，in conclusion，taking what have been discussed into consideration等。總之，合理運(yùn)用銜接詞塊對(duì)作文的邏輯結(jié)構(gòu)安排具有重要意義。

4.注重詞塊與英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的結(jié)合。一篇優(yōu)秀的作文離不開(kāi)行文表達(dá)的一致性，準(zhǔn)確性與流暢性，這就需要合理運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。詞塊只有與恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境搭配，同時(shí)語(yǔ)法合理，才能表達(dá)出應(yīng)有的味道，才能讓讀者賞心悅目，征服讀者的心。在運(yùn)用詞塊時(shí)，要注意主謂一致關(guān)系，動(dòng)賓搭配關(guān)系，順承關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，詞塊在從句中的運(yùn)用，詞塊與長(zhǎng)難句，長(zhǎng)短句的結(jié)合，時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)等方面。教師在日常英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)語(yǔ)境寫(xiě)作的訓(xùn)練，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的在寫(xiě)作中將詞塊與語(yǔ)法知識(shí)相結(jié)合，以提升自身的寫(xiě)作能力與水平，提升自己的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

三、結(jié)語(yǔ)

詞塊學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中，掌握詞塊對(duì)提升學(xué)生的寫(xiě)作水平是顯而易見(jiàn)的，但是詞塊的掌握需要教師的正確引導(dǎo)，同時(shí)在具體的語(yǔ)境寫(xiě)作中也需要結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行合理運(yùn)用，如此便可以兼顧寫(xiě)作達(dá)意的準(zhǔn)確性與流暢性，這樣學(xué)生的整體英語(yǔ)寫(xiě)作水平必定會(huì)更上一層樓。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳偉平，增強(qiáng)學(xué)生詞塊意識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力[J]，外語(yǔ)界，2008年第3期

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陳建華（1986--），男，四川省安岳縣人，西華師范大學(xué)2014級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生，曾在四川省儀隴縣大儀中學(xué)任教4年。主要研究方向：英語(yǔ)課程與教學(xué)論。