淺析大班幼兒體育鍛煉活動中的安全自護意識培養

汪蓓蓓

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確要求：“幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒體育教育是幼兒園教育的重要組成部分。科學、合理的學前兒童體育活動是增強幼兒體質最積極和最有效的因素，也是增進兒童健康，實現兒童全面發展的一種積極手段。

一、培養幼兒安全自護意識的意義及重要性

新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標必須以幼兒為本，因此，我們深刻認識到對幼兒進行“安全自護教育”是時代發展的需求，更是幼兒自我生存的需求。我園具備較完善的安全工作制度和突發事件預防預案，尤其在今年開學工作中又將安全工作作為“重中之重”提到首位，并為此制定了一系列工作計劃，為我開展課題研究提供了良好的條件，成為我進行個人課題研究的堅強后盾。同時在研究資料的獲得、研究經費的籌措上，都給予充分優先的考慮。

二、如何培養幼兒在晨間鍛煉活動中的安全意識

1.創設良好的體育鍛煉活動環境，杜絕不安全因素。在開展體育鍛煉活動前，必須在物質環境的創設上把好第一道安全關，從思想上提高安全意識，重視幼兒的安全。我在因地制宜，精心創設體育鍛煉活動的各種環境設施的同時，充分考慮幼兒活動的安全性。

2.在體育鍛煉活動前幫助幼兒樹立自我保護的意識。幼兒意外事故的發生與幼兒自身的發育程度、判斷能力、應變技巧等生理心理因素相關，他們常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷，當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力，因此在體育鍛煉活動前從幼兒自身的特點出發，及早進行安全教育，讓孩子了解有關的安全知識，認識各種危險因素，幫助他們提高安全意識和預見危險的能力。

三、多形式活動，做安全知識小博士

1.結合班級環境，詮釋體育鍛煉安全知識。在開展體育鍛煉“安全”主題活動的同時，我們充分發揮了班級墻飾的教育作用，和孩子們一起制作了體煅安全墻報，將孩子們調查的安全小知識進行粘貼，并用繪畫的形式展現出來，讓孩子們看到圖示能夠一目了然的了解各種安全知識。開展了一系列的活動在班級內開設“活動安全討論角”，里面放有許多體育活動新聞資料及圖片，使幼兒自由討論。

2.設計系列活動，深化安全意識。我們應該培養幼兒從小養成良好的運動自護習慣。我們也設計了一系列的活動，多種形式來幫助幼兒形成良好的運動習慣，如飯前安全故事講解、制作安全角、進行體育鍛煉安全知識比賽，評出安全之星，進行“我會安全運動”的主題活動，深化安全意識，提高幼兒參與體育鍛煉的安全活動的積極性；另外我們還教了一些關于體育鍛煉的兒歌等。

3.借助家長力量，培養安全行為。在這次課題研究的過程中，我很注重家長資源的充分利用。我圍繞網站宣傳，將一些有關體育鍛煉的兒歌、故事發到網上，然后把評出來的安全小明星用照片形式拍下來發到網站上，家長們對運動安全也更加重視，積極的參與到宣傳中來。如“家長走進課堂”，班上湯可欣小朋友的媽媽主動來班級進行安全助教，由于這位家長是一位體育老師，她通過PPT形式，帶來了很多關于體育鍛煉活動中事故的照片和事例，她生動的講述了一些關于孩子們身邊發生的故事，這種活動形式讓孩子們眼前一亮，從另一個角度更好地了解到外面的世界，學會自我保護。

四、師幼同參與，做安全自護小主人

1.體煅環境同檢查。那在這次研究中，我和孩子們共同來推選“安全檢查員”，主要職責就是進行孩子們體煅活動前對場地、器材、小朋友服裝等各方面的檢查，讓每位孩子心中都能真正體會到體煅前安全意識、安全檢查的重要性。如小朋友們檢查出的跳跳球的小球常常會打架，于是幼兒提出將繩子它縮短。在這樣的檢查別人、檢查自身、檢查環境的活動中，小朋友們表現出非常積極的態度，把安全放在嘴邊，把“要我安全”變為“我要安全”。

2.體煅規則同設計。為了讓幼兒遵守體育鍛煉活動規則，我們讓幼兒自己來設計各種鍛煉時的規則并把它畫出來，把遇到的問題和解決方式都再次拋給孩子中，讓孩子們一起來討論，然后再進行講評，如我們班體煅有一項是跳圈，一開始小朋友們都擠著排隊，導致前面小朋友身體總往前傾，好幾次差點就趴倒在地，之后就這一現象我用相機拍下來放到電視機上給小朋友們看，并說：“你們看，這樣危險嗎？”拋出問題后，孩子們七嘴八舌，統一說出“危險”，接著我的一系列問題就一次拋出“為什么危險”“怎樣做才安全”“誰能想到好的規則”，最后從孩子們中選擇決定了一個這項跳圈的活動規則，大大提高了孩子們積極性及規則意識。

3.體煅習慣互提醒。如何進行好的體煅習慣也是能安全進行體煅的重要一部分，如在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。

五、在體育鍛煉活動中進行有效的安全指導

在體育鍛煉活動開始時教師要對幼兒提出明確的活動要求和規則，向幼兒講清楚材料的使用方法及注意事項，可以結合活動實際有針對性地強調某些情境或某些行為的危險性；也可以在運動方式上指導幼兒進行靈活、多樣的玩法，如投擲小飛輪，鍛煉臂力，可改拋飛“小飛輪”為向上拋接；在活動中若發現幼兒不遵守規則，教師可以先提示，對于提示無效的幼兒，采用暫時隔離法等。

幼兒的安全和健康事關重大，保證幼兒在體育鍛煉活動中的安全，是每位幼教工作者的職責，而自我保護和安全問題不能被動的等待和給予，而應該讓幼兒主動去獲取，使幼兒在體育鍛煉活動中有安全自我保護的意識，讓幼兒在快樂的鍛煉活動中鍛煉身體促進健康！