“以學生發展為中心”下的體育興趣教學

李芳

我們學校體育工作始終走在全區的前列，就如何在課堂上提高學生的積極性，發揮他們的主體作用，就地取材來上好體育課是我上課研究的重點。以往的體育教學中存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究，致使學法的目的性、方向性不明確，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定性。新課改要求我們面向全體學生，充分發揮他們的主體作用，以學生發展為中心，變被動學習為主動學習，運用可以激發學生學習興趣的先進的教學方法，并且是以學生自練為主，使學生在主動的學習和運動中，想象力和創造力得到充分發揮，同時充分調動學生體育鍛煉的積極性，培養學生的參與意識和實踐能力，激發學生的創新精神與實踐能力。

體育教學以學生發展為中心興趣俗話說，興趣是最好的老師。學生如帶著濃厚的興趣學習，便會變得積極主動、心情愉悅、注意力集中、想象力豐富，從而保持高昂的運動熱情。

一、選擇合適的教學方法來激發學生的學習興趣

興趣是一種方法，一種手段。針對不同的教材要采取不同的方式，也就是如何讓學生積極主動、心情愉快接受這一種手段，而不是強制性的、命令的方式，使學生必須去服從的形式。比如，短跑項目中練習步幅，我采用磚塊，間隔80厘米，讓學生練習，學生學習興趣提高，并且通過練習，讓學生領會動作要領。在加速跑教學中，采用橡皮帶，綁在兩個學生的腰部，讓男生帶著女生跑，使學生速度有所提高，同樣也激發學生興趣，在不知不覺中、在歡聲笑語中，結束了加速跑教學。……