淺談信息技術(shù)課堂中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

賀金庫

現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，資源共享參與合作成為了信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容，盡早地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使之成為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要因素，是每個信息技術(shù)教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。因此，在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自己動手分析、加工、篩選、整合所獲得的信息的能力，注重學(xué)生的個性發(fā)展是目前教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急。

信息技術(shù)信息能力信息素養(yǎng)個性發(fā)展在現(xiàn)代化社會，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，迅速的篩選和獲取信息、準(zhǔn)確的鑒別信息、創(chuàng)造性的加工和處理信息，將是生活在信息化社會成員必須具備的能力，就如同“讀、寫、算”一樣重要的基本能力。

目前，我國《信息技術(shù)》課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)教育使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此，在信息技術(shù)的課程中應(yīng)把信息素養(yǎng)的精神整合到課程和教學(xué)的具體要求中去，并貫穿于整個教學(xué)活動的始終，只注重計算機操作技能的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。……