讓玩成為幼兒園里孩子的主旋律

孫艷杰

我們教師應該成為孩子玩的游戲的設計者、導演、實施者，做孩子在進行玩的游戲中的支持者、保護者，還可以成為玩的伙伴，為此，我們要做一個適應社會發展的幼兒園教師。

幼兒園幼兒玩教師玩是孩子的天性。玩，對于幼兒園里的孩子來說是主要的活動內容。我們作為一名幼兒園教師，在長期的幼兒教育實踐中經常可以發現，孩子最喜歡玩，一說到玩，他們可高興了。而且他們在玩的過程中，都是非常投入的，那股高興勁就不用說了，你無法用什么最好的語言來形容孩子們興高采烈的勁，那種快樂是發自孩子的天性和美好的心靈的。但是，我們做教師的要長著一雙慧眼，在讓孩子玩的過程中，來觀察孩子舉止言談，還要注意讓孩子玩出靈性來，玩通常是用游戲的形式來進行的，其實，游戲并不是我們大人眼里的隨意玩耍，而是一種有目的培養和訓練孩子成長的技能和手段。所以說，游戲在孩子的生活里具有非常重要的意義，從某種意義上來說，它具有和成人活動、工作、勞動同等重要的意義。因此，應該引起我們幼兒廣大教師足夠的重視才行。

游戲是孩子喜歡的活動，這就需要我們做教師的來教會孩子“會”玩。這也是一門學問，不是隨便哪一個人都能做好的。怎樣才能做到讓孩子學會玩呢？怎樣才能達到很好的教育效果呢？這就看我們每個做教師的本領了。

一、要發揮我們幼兒教師的主導作用，努力為孩子們創設適應他們成長的良好的和諧美好氛圍