初中物理重視實驗教學，培養學生創新能力

闞曉華

物理其本身就具有較強的實驗性，且與我們的生活息息相關。初中物理則是以實驗為基礎的一門重要學科，對學生今后的學習與發展起著重要作用。實驗教學作為初中物理教學過程中的重要環節，能夠在一定程度上培養學生的動手思考能力、創新能力，拓展學生的視野。因此，在初中物理實驗教學中，教師要如何把握實驗教學，培養學生的創新能力，對此進行了相關研究與分析。

初中物理實驗教學創新能力隨著社會經濟的不斷發展，新課改的不斷深入，我國教育體系已由傳統的應試教育逐漸轉向素質教育，而在素質教育的背景下，實驗教學也越發的顯得重要。傳統的實驗教學是以教師為主體地位，教師主導學生進行實驗的教學方式，這種傳統的主導實驗教學體系已經不能順應時代對人才的需求。因此，物理作為初中教學過程中一門以實驗為基礎的重要學科，無論是從激發學生的學習興趣，還是從培養學生的創新能力上來說，都起著很大的積極作用。

一、目前普遍存在于初中物理實驗教學中的問題

1.實際實驗開出率低，學生缺乏動手機會

在新課改的背景下，不少教師并未真正理解課改目的與要求，只是一味的追求完成教學任務。尤其是在物理教學中，很多物理教師由于受到教學任務的限制，或是曲解了新課標要求，都在大幅度地將學生的實驗課程時間縮短，降低學生動手做實驗的時間與空間，把較多的實驗時間用在了課堂講解與課堂示教上。……