探究高中化學教學中學生自主管理能力的培養

張彬

隨著教育的不斷變革，人們逐漸意識到我國長期以來的應試教育已不再符合學生的成長需求，不再適應信息化社會的發展變化，長期的死記硬背和被學習只會為社會帶來一批又一批的復制機器，而教學的最終目的是實現學生的個性發展，提高學生的自主能力，因此素質教育被提上日程，學生在教與學的過程中的自主管理能力的培養顯得尤為重要，將從高中化學教學中學生自主管理現狀出發，分析問題并提出解決方案。

高中化學教學自主管理能力培養教育是一個國家發展的重要基石，教育為國家培養出一批又一批的建設人才，而我國長期以來的應試教育強調讓學生們學習死知識，限制了學生的視野，阻塞了學生的創造性思維的發展，近期的教育改革對此提出了素質教育的發展。高中作為教學的重要階段，在教育問題上自然不可避免，提高學生的自主管理能力是促進教育發展的重要手段。

一、自主管理的理解

1.自主管理的含義

自主管理是對組織基層充分授權，從而激勵基層組織和個人工作自覺性和創造性的管理方式，準確地說是一種管理思想。放在學習方面就是在教與學的過程中，改變教師的主體地位，將主導權交給學生，由學生來對自己的學習各方面進行研究安排，注重個人能力的發揮。

2.自主管理的意義

自主管理在高中化學教學中的運用滿足了學生一定的心理需求，更多地關注學生……