關于新課程背景下小學數學教學生活化的研究

丁愛華

目前我國教育改革正處于不斷深化階段，新課程改革要求學校既要保證知識性又要與學生生活實際相聯系，提高學生們的實踐能力。以教學生活化在小學數學中的應用為論點，指出了在小學數學教學中推廣生活化教學的積極意義，并提出實踐生活化教學的具體策略和方法。通過引導學生用數學的眼光觀察生活，注重理論與實際相連接，達到學與用并重的效果。

小學數學教學生活化實踐能力教學生活化主要就是指教師們在課堂教學中，通過啟發引導學生，把學習的知識與現實生活元素相聯系，學會用知識去解決生活中出現的問題，真正地感受到知識的價值所在。這正是當前新課程改革的努力方向。推廣小學數學教學生活化能夠讓學生從小養成理論聯系實際的學習思維習慣，在數學與生活之間架起溝通的橋梁，把生活元素融入到數學學習中，進而提高他們對知識的實踐運用能力。

一、小學數學教學生活化的意義

（一）課堂知識與現實生活相連接，培養數學應用與實踐能力

小學生年齡較小，正處于活潑好動的年齡，數學課堂知識晦澀，學生們常常會出現厭煩或注意力不集中的問題。反之，在教學中引入生活實際或學生們感興趣的事物，能夠迅速的激發學生的學習積極性和主動性。學生們將學習的數學知識用來解決生活實際問題，不但可以學以致用，體驗成就感，還可以查缺補漏，提高學習的質量?！?br>