如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

謝園園

【摘要】在新課標(biāo)的頒布與實(shí)施給高中英語(yǔ)教學(xué)提出了新要求的背景之下，我們必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生具有高昂的情緒和飽滿的精神以及旺盛的學(xué)習(xí)積極性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果的目的。

【關(guān)鍵詞】興趣 挖掘 創(chuàng)設(shè) 英語(yǔ)思維 教學(xué)活動(dòng)

著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，興趣是求知的先導(dǎo)，興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生具有高昂的情緒和飽滿的精神以及旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。因此，就如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如何創(chuàng)造出促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的課堂氛圍，我想談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、充分挖掘教學(xué)中的興趣點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)充分挖掘以趣激學(xué)的因素，運(yùn)用多種學(xué)生喜歡的、直觀的教學(xué)手段，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：模塊六三單元Welcome to the Unit圍繞“Different ways of greeting each other in different countries”展開，在教學(xué)中，我以中國(guó)常見的問(wèn)候方式導(dǎo)入，讓學(xué)生模仿、表演等一系列的活動(dòng)設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展做好鋪墊。同時(shí)通過(guò)深層次的討論、辯論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式及其產(chǎn)生的原因。通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容中的興趣點(diǎn)，學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容與跨文化意識(shí)相結(jié)合，形象具體，生動(dòng)有趣，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)思維，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、精心創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極因素，激發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)熱情，從而達(dá)到喜歡學(xué)習(xí)的目的。老師們都不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生能完全準(zhǔn)確地回答老師的提問(wèn)時(shí)，他們臉上的自信與得意是無(wú)法掩飾的，特別是中等生和差生，只要他們知道答案就會(huì)迫不及待地想要表達(dá)。如果老師沒(méi)有讓他回答，他反而會(huì)有些著急或失望。因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，我會(huì)更多地鼓勵(lì)并引導(dǎo)好這種熱情，時(shí)常為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)并及時(shí)給予肯定，讓他們充分享受掌握知識(shí)后的快樂(lè)，這樣他們就會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生好感和信心，而這種好感和信心就是產(chǎn)生求知欲的強(qiáng)大動(dòng)力。

三、將游戲融入課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維

追求快樂(lè)是學(xué)生的天性，它能讓學(xué)生在精神上獲得快感與享受。在課堂教學(xué)中，教師可以將教學(xué)目標(biāo)融入游戲中，將學(xué)生的注意力牢牢吸引在教學(xué)目標(biāo)上。把游戲廣泛地應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)，能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有趣且富于實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境，能夠最大程度地啟發(fā)他們的英語(yǔ)思維。通過(guò)多年來(lái)的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得英語(yǔ)教學(xué)游戲是激發(fā)學(xué)生興趣的有效手段，是提高英語(yǔ)教學(xué)效果和效率的最好方式。因此，教學(xué)中我采用單詞接龍、角色表演、滾雪球、辯論賽等游戲方式，這種樂(lè)趣使他們獲得了知識(shí)和技能，促進(jìn)了他們的智能發(fā)展，深受學(xué)生的歡迎。

四、采用積分，開展競(jìng)賽，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)氛圍

當(dāng)代的高中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取意識(shí)。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)中有針對(duì)性地采用積分制形式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且還能激勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，對(duì)所學(xué)的知識(shí)深究探疑，強(qiáng)化記憶，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中我充分利用了這一點(diǎn)，采用了“積分制”，即每次的聽寫積累1分，每次的限時(shí)閱讀按照成績(jī)進(jìn)行積分，每個(gè)月進(jìn)行積分統(tǒng)計(jì)并開展積分競(jìng)賽等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)效果顯著。

五、堅(jiān)持課前的Free-talk，重視學(xué)生的自我展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

喜歡自我表現(xiàn)是很多學(xué)生的共性特點(diǎn)，尤其是當(dāng)這種自我表現(xiàn)得到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)時(shí)，他們會(huì)更加地高興和自信。利用這一點(diǎn)，每節(jié)課我都留出幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生按照學(xué)號(hào)上臺(tái)講英語(yǔ)，以便鍛煉培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的能力，從而提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生們采取了講故事、請(qǐng)別人回答問(wèn)題、唱英文歌曲、與同學(xué)共同表演等多種形式，既活躍了課堂氣氛，展示了自己運(yùn)用英語(yǔ)的能力，樹立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，又能幫助其他同學(xué)訓(xùn)練聽力，使得每個(gè)同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生極大的興趣，在很大程度上避免了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

多年來(lái)，我在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，嘗試采用多種形式的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的思維能力，聽說(shuō)能力都有了較大的提高。總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程，使各個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，只有這樣，學(xué)生才能經(jīng)常保持新奇感，不斷產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而提高教學(xué)效果。