指導初中生英語合作探究式學法的幾種方式

井世葉

在初中英語的教學中，合作探究式教學方法是針對初中生較為有效的學習方式，而且教學效果非常明顯，深受廣大英語教師的青睞及重視。英語教學中的合作探究式學習方法遵循的是新課程標準中“以人的發展作為核心，以強調學生的潛能作為發展的根本”的核心理念，注重了“以人為本”的倡導展現，讓我們的學生公平地參與英語的學習，使每個學生都有展現自我的時機。

初中生英語教學合作探究式學習方法在初中生的英語的教學中，教師極其關注的教學方式就是合作探究式教學方式，這種教學方式在師生當中反響極大，博得廣大英語教育工作者的喜歡，因為這種學習方法既可以提高初中生學習英語的興致，還可以有效地提高初中生的英語學習質量，提高初中生的英語學習能力。

一、有效的小組合作學習是英語合作探究式學習的首要之選、重中之重

在英語合作探究式教學中，學生的小組合作學習是英語合作探究式學習的主要的環節，是學生學習方式的展現過程。只有抓好學生的小組合作學習，才有可能去抓好學生的英語合作探究式學習，所以，主要途徑便是抓好學生的小組合作學習。

抓好學生的小組合作學習，第一個方向就是對初中生進行合理有效的分組，這是做好英語合作探究式學習的重要一環。如何對初中生進行合理有效的分組呢？作為英語教師要從初中生的長遠發展著想，師生進行平等地商榷，共同研究可行的方式方法，全面考慮到每個初中生的英語學習效果，他們的性格特性，男女之間的差別，學生間相互交往能力的高低不同等等都應作為學生小組合作學習分組的考慮條件。……