高中英語教學(xué)的瓶頸與突破

賀兆營

高中英語教學(xué)中有多個(gè)瓶頸，每一個(gè)都制約著英語教學(xué)的進(jìn)行與發(fā)展，制約著教學(xué)效果的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

高中英語教學(xué)瓶頸突破高中英語教學(xué)中有多個(gè)瓶頸，每一個(gè)都制約著英語教學(xué)的進(jìn)行與發(fā)展，制約著教學(xué)效果的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

瓶頸一：初高中銜接

在高一學(xué)生入學(xué)階段應(yīng)進(jìn)行如下初高中英語教學(xué)的銜接。

其一，心理的銜接。初高中英語教學(xué)內(nèi)容、方式、難度和要求都有不同，都在初中的基礎(chǔ)上有了較大提高，提前告知學(xué)生，使他們在心理上做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接更多更大的挑戰(zhàn)。其二，知識(shí)的銜接。在高一開學(xué)初期應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行包括語音、音標(biāo)認(rèn)讀，初中語法知識(shí)、初中詞匯的復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生能順利銜接高中的英語學(xué)習(xí)。其三，做好物質(zhì)準(zhǔn)備。高中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這就要在教師的指導(dǎo)下學(xué)生不斷提高自學(xué)能力和自我理解、自我鞏固、自我運(yùn)用知識(shí)的能力。這就要求每一位學(xué)生需要準(zhǔn)備一本詞典，最好是英英或英漢雙解詞典，還要有一本適合高中英語學(xué)習(xí)的語法書。

瓶頸二：音標(biāo)

很多學(xué)生上了高中以后，不能正確拼讀單詞，還需要教師的示范領(lǐng)讀，這就像學(xué)生學(xué)漢語不會(huì)拼音一樣，制約著學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與提高。對于音標(biāo)的突破，可以利用初高中銜接階段對學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，確保學(xué)生能自己準(zhǔn)確拼讀單詞，這就為學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高打下了良好的基礎(chǔ)。……