生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略

鐘佩褔

【摘 要】目前，在新課程改革的大背景下，對初中物理的教學(xué)質(zhì)量要求逐漸提高，其教學(xué)質(zhì)量及標(biāo)準(zhǔn)，也成為發(fā)展初中物理教學(xué)中的重要問題之一。生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略實施，更加有利于物理教師開展物理教學(xué)活動。為了進(jìn)一步完善初中物理教學(xué)傳統(tǒng)方式中存在的問題，重視生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略意義重大。初中物理教師應(yīng)切實結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)物理方面存在的一些問題，積極探究生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略非常關(guān)鍵。本文將簡要分析，生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)效率的提高。

【關(guān)鍵詞】生本教育；理念；初中；物理課堂；構(gòu)建策略

現(xiàn)階段，隨著我國新課程改革事業(yè)的發(fā)展，對初中物理教學(xué)的發(fā)展也提出了更高的要求。物理作為一門實用學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力的主要學(xué)科之一。生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略，主要是在物理教學(xué)中，物理教師要在關(guān)注學(xué)生基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極的和學(xué)生建立相對融洽的師生關(guān)系，并采用合適本班學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。其次，在生本教育理念下初中物理課堂中，物理教師可以結(jié)合教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，采用多性化的教學(xué)方式，運用情境式教學(xué)，從理念、實踐以及發(fā)展等方面出發(fā)，激發(fā)學(xué)生參與物理教學(xué)活動的積極性，有針對性的提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力。因此，在實際教學(xué)中，積極探究生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略非常重要。

一、生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建的重要性

由于初中學(xué)生年齡小，其抽象思維能力有限，加之初中物理知識的抽象性較強，尤其是液體壓強方面的知識，對學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識造成了很大的壓力。如何切實有效的進(jìn)行初中物理教學(xué)活動，是物理教師必須思考的問題。初中物理教學(xué)中，生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建，是有效開展物理教學(xué)活動的重要對策之一。通過生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建這一教學(xué)方式，可以促進(jìn)師生關(guān)系的融洽發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生參與物理教學(xué)活動的積極性，使學(xué)生更加積極、主動的進(jìn)行物理知識學(xué)習(xí)。因此，在初中物理課堂教學(xué)中，構(gòu)建生本教育理念下初中物理課堂，對于學(xué)生學(xué)好物理這門課程具有很重要的意義。

二、生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略

（一）以生為主，和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系

在生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略研究中，以生為主，和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，是其中必不可少的一個教學(xué)策略。以生為主，和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，是物理教師取得學(xué)生信任，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。在構(gòu)建生本教育理念下初中物理課堂的過程中，物理教師和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，也會逐漸提高初中物理課堂教學(xué)效率，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以更加全面的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境，給學(xué)生以展示個人魅力的平臺

在實際教學(xué)中，構(gòu)建生本教育理念下初中物理課堂，需要物理教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，積極的創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境，給學(xué)生以展示個人魅力的平臺，使學(xué)生可以深切體會學(xué)習(xí)物理知識的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境，給學(xué)生以展示個人魅力的平臺的方式，強化學(xué)生物理知識的實踐，有利于提高學(xué)生物理知識的應(yīng)用能力及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了進(jìn)一步提高構(gòu)建生本教育理念下初中物理課堂的效率，重視創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境，給學(xué)生以展示個人魅力的平臺這一策略，具有積極的現(xiàn)實意義。

（三）物理教學(xué)生活化，提高動手操作能力

我們都知道，在實際教學(xué)中，物理課程作為一門非常有趣的課程，它的很多內(nèi)容是對平時日常生活中一些事情發(fā)生的規(guī)律性所進(jìn)行的描述。物理教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己生活中的事情進(jìn)行觀察，也可以通過物理教學(xué)生活化，提高動手操作能力的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生利用簡單的器材對規(guī)律進(jìn)行展示，進(jìn)一步理解物理知識的實踐性和趣味性。在構(gòu)建生本教育理念下初中物理課堂的過程中，重視物理教學(xué)生活化，提高動手操作能力這一策略，將在很大程度上促進(jìn)物理教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生可以更好的參與物理教學(xué)實踐活動。

三、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前新課程改革的發(fā)展前提下，綜合初中物理教學(xué)的難度及存在的問題，物理教師在提升自身的專業(yè)素質(zhì)同時，積極探究生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略，深入分析有效的教學(xué)方案，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加有利于提高初中物理教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識。在物理教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實踐能力，使學(xué)生更加有信心面對學(xué)習(xí)問題。合理的應(yīng)用生本教育理念下初中物理課堂構(gòu)建策略，將在很大程度上完善初中物理教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)物理知識。

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