語文教學中傳遞正能量例談

楊永剛?オ?

[摘 要]語文教學中，教師不僅要教授課本知識，還要傳遞正能量，通過對學生的思想、健康、愛國以及社會責任感的培養，達到預設的教學效果。

[關鍵詞]語文教學 傳遞 正能量

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）030023

教師的教學目標不僅僅是要傳道授業解惑，更重要的是要培養對國家和社會有用的人格健全的人，不能僅僅停留在課本知識的傳授上。

所謂正能量，就是正向能量，一切給予人向上和希望，鼓舞人不斷追求，讓生活變得美好的動力和情感。在語文教學中，教師要通過課堂教學向學生傳遞正能量并且讓他們把正能量傳遞下去。

一、快樂

我們培養的人必須是快樂的，不管做任何事情都高高興興的，這樣才能對工作學習充滿樂趣，才能把事情做得更加出色。以《醉翁亭記》為例，禽鳥樂，游人從太守游而樂，太守樂。教師要結合本文教育學生做一個快樂的人，他們將來會面對社會的種種壓力，要學會放松心情，找到生活的樂趣。

二、健康

這里的健康包括生理上的健康和心理上的健康。首先，關于生理健康，我們要保持強健的體魄，才能應對將來的工作和挑戰，毛主席也說過身體是革命的本錢。以《酬樂天揚州初逢席上見贈》 為例，作者大病初愈，登樓遠望，表達了對健康的向往。其次，關于心理健康，良好的心理素質對學生的成長至關重要。《再塑生命》中作者由于生理上的缺陷，導致心理的失落，在老師的教導下重新點燃了對生活的希望。所以，讓學生健康成長是我們教育的目的之一。

三、理想

樹立遠大的理想，就找到前進的方向，理想有多大，決定著學生將來能走多遠。北宋張載有句名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，激勵著千百年來很多仁人志士。以《隆中對》為例，劉備在未遇到諸葛亮之前，“智術淺短”，“志猶未已”，當諸葛亮為他分析天下形勢，定下了先取荊州，再取益州，“跨荊益”，“西和諸戎，南撫夷越，內修政理”，取中原，興漢室的計劃后茅塞頓開，從此，他按照這個計劃，建立了蜀漢政權，成鼎足之勢。可見引導學生樹立理想是非常重要的。

四、堅毅

堅強的意志是一個人成功的保證，通往成功的道路往往是曲折的，需要學生去克服困難險阻，才能打開成功的大門。以《報任安書》為例，西伯拘羑里而演周易，孫子斷足而論書策，司馬遷受了宮刑，卻發憤完成史學巨著《史記》，這些人最后都成功了，就是因為他們有堅強的毅力，才成就了不世之功。

五、勤奮

我們經常教育學生笨鳥先飛、以勤補拙的道理，勤奮對于每個人來說十分重要，學生只有勤奮好學，才能在學業上有所成就，也才能學到更多的知識和技能。《紅樓夢》中香菱一生孤苦，三歲被人拐賣，顛沛流離，就是這樣一個苦命的人，在學習上是何等的勤奮，以至“挖心披膽”，“耳不旁聽”。教師在語文課堂上要引導學生去學習香菱這種勤奮好學的精神。

六、誠信

現代社會要講誠信，唯有誠信，才能更好地與人合作，與人交往。以《陳太丘與友期》為例，“君與家君期日中，日中不至，則是無信”，當時方元才是一個七歲的孩子，友人失約，被七歲小孩罵得無言以對。可見，如果一個人失去了誠信，別說與人合作，更談不上發展，就連小孩子也會看不起的。因此，誠信教育也是在語文教學中要不斷強化的。

七、友善

君子合而不同，小人同而不合。與人交往要平等相待，有了友善之心，才能廣交天下朋友，而其他人也樂于跟你相處，嚴于律己寬以待人是老祖宗教給我們的做人的道理。《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰”，《詩經》中“投之以桃，報之以李”等，這些詩詞表達了人們對友善的理解與渴望。在語文教學中，要通過對這類詩詞文章的分析，傳遞給學生做人的道理。

八、愛國

熱愛祖國，不管時代如何變遷，這是每個時代永恒的主題，有國才有家，用行動去報效國家，實現中華民族的偉大復興是每個中華兒女共同的心愿，也是每個華夏兒女義不容辭的神圣使命。以《出師表》為例，諸葛亮出征前，面對幼主諄諄教誨，以及自己心聲的表達，“受命以來，夙夜憂嘆”，“以傷先帝之明”，字字感人至深。有人說，讀《出師表》不哭者，不忠也。這里的忠就是忠誠于自己的祖國，每當國歌響起，我們都心潮澎湃，一個人無論走多遠，愛國情懷都不變。

語文教學中傳遞正能量有其獨特的方式，培養快樂健康的人是教育的追求之一，讓每個學生懂得樹立遠大的理想信念，保有堅毅的性格，通過自己的勤奮努力取得成就和輝煌，對待自己的親人和朋友要真誠友愛，永懷一顆赤子之心。

（責任編輯 陳劍平）